再復(fù)讀一年是很需要耐性的，首先你得能靜下心來，如果覺得自己沒辦法靜心學(xué)習(xí)那還是不復(fù)讀的好，還有就是能不能承受住這一年的壓力，自己是不是通過這一年的復(fù)讀得到提高，進(jìn)入理想大學(xué)，如果進(jìn)不了怎么辦，最主要的還是心態(tài)加努力，希望你能成功

與其你一輩子不甘心，不如你苦干一年。低頭一年，抬頭一生 一年很快的

復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)：

1、把握全局，要有計(jì)劃性。各學(xué)科必須制定一個(gè)切實(shí)可行的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，將各專題內(nèi)容落實(shí)到具體的時(shí)間，并有相應(yīng)的措施，做到胸中有數(shù)，避免二輪復(fù)習(xí)的盲目和隨意性

2、把握高考，要有方向性。在二輪復(fù)習(xí)中，要瞄準(zhǔn)高考，切不能偏離了目標(biāo)，迷失了方向。各科老師要當(dāng)好學(xué)生備考的領(lǐng)路人，使學(xué)生沿著高考要求的正確方向桂平。因此，務(wù)必把握考情和高考動(dòng)向，認(rèn)真研究《考試說明》和近年高考題。進(jìn)一步熟悉高考命題思路，掌握高考題的答題要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照高考要求找出學(xué)生存在的問題并及時(shí)解決

3、把握學(xué)生，要有針對(duì)性

（1）把握學(xué)生共性。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在問題，進(jìn)行針對(duì)調(diào)整

（2）把握學(xué)生個(gè)性。針對(duì)優(yōu)等生、弱科生、邊緣生、后進(jìn)生分別做好保優(yōu)、補(bǔ)弱、促邊、扶差工作

（3）把握學(xué)生動(dòng)態(tài)。包括學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和思想動(dòng)態(tài)。根據(jù)學(xué)生發(fā)展變化情況，及時(shí)采取措施進(jìn)行輔導(dǎo)、談話等，幫助學(xué)生挖潛力，找成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)，指出努力方向，并嚴(yán)格要求學(xué)生，狠抓落實(shí)，要抓到位，一抓到底

復(fù)讀需要什么

復(fù)讀什么，復(fù)讀要做什么準(zhǔn)備

如果不是特別有把握明年能考好就一定不要復(fù)讀，可以這樣說絕大多數(shù)人復(fù)讀考得分都沒有

第一次考得好。我宿舍有個(gè)孩子，復(fù)讀了3年

第一年考了個(gè)三本，之后的兩年都考

高中數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課，我不知道到底要不要復(fù)讀

有能力建議高復(fù)，你的分?jǐn)?shù)進(jìn)2批好專業(yè)還是有點(diǎn)難度的

復(fù)讀跟應(yīng)屆不同,復(fù)讀有哪些要注意的？如果決定復(fù)讀了

很高興被邀請(qǐng)回答這個(gè)問題。復(fù)讀實(shí)際上和這個(gè)硬件四將是一樣的，也沒有什么太大的區(qū)別。假如讓我說最大的區(qū)別的時(shí)候，可能是心態(tài)上的區(qū)別

第一，復(fù)讀生，因?yàn)楦呖际Ю?，所以他們，能夠承受壓力，所以他們?huì)更加的奮發(fā)圖強(qiáng)。嗯相反，應(yīng)屆生，可能沒有經(jīng)歷過高考的壓力，所以他們心里能更坦蕩一些。當(dāng)然這個(gè)壓力也是好事，也是壞事，如果壓力過大的時(shí)候，就像繃了一根玄一樣，防止突然崩潰

第二，復(fù)讀生一般很少談戀愛的，應(yīng)屆生談戀愛更多一點(diǎn)，因?yàn)閺?fù)讀生他們一般都有對(duì)象，他們的對(duì)象可能已經(jīng)考到大學(xué)，或者是選擇復(fù)讀，應(yīng)屆生一般沒有這種情況

第三，復(fù)讀生，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)學(xué)過了一遍知識(shí)，所以缺乏其他這方面的創(chuàng)新性，可能差一點(diǎn)，因?yàn)樗麄兊乃枷胍呀?jīng)固執(zhí)了，但是應(yīng)屆生他們因?yàn)閷?duì)新知識(shí)沒有接觸，他們的創(chuàng)新性和指導(dǎo)性更好一點(diǎn)。假如你要是新生沒有考上大學(xué)，也不要灰心和泄氣，我建議你可以做一下自媒體，尤其是今日頭條三農(nóng)領(lǐng)域的媒體，現(xiàn)在是一個(gè)黃金期。假如你喜歡做自媒體的時(shí)候，也可以和我們交流一下，因?yàn)槲覀円矂傞_始做