中考小說課外輔導(dǎo)，如何指導(dǎo)進(jìn)行初中語(yǔ)文課外閱讀。

開展課外閱讀是新課程理念下開放式大語(yǔ)文教育不可或缺的組成部分，是切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文能力的重要途徑。通過課外閱讀，學(xué)生還可以間接地向社會(huì)、向自然、向生活、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，對(duì)他人的經(jīng)

中考小說閱讀答題方法

1.揣摩文章標(biāo)題

應(yīng)對(duì)策略：

*從標(biāo)題表層意思及語(yǔ)境義、引申義或比喻義兩方面回答

應(yīng)對(duì)策略：

*揣摩標(biāo)題中的修飾限制詞的表達(dá)效果及其在文中的特殊含義

*從貫穿情節(jié)、概括主要內(nèi)容和標(biāo)題本身形象、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔等方面回答

應(yīng)對(duì)策略：

*擬訂標(biāo)題，可借鑒上述方法，進(jìn)行反推

2.補(bǔ)充情節(jié)

應(yīng)對(duì)策略：

*理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）用詞或短語(yǔ)或短句概括，與題目對(duì)照

*①把題中已經(jīng)給出的情節(jié)部分在文中找到相應(yīng)的位置，縮小填空處需要概括的內(nèi)容范圍；

②按六要素的概括方法及參考題目已給出部分情節(jié)的表述形式概括需補(bǔ)充的情節(jié)部分。

應(yīng)對(duì)策略：

*抓住文中表示人物情感變化的詞語(yǔ)

注意點(diǎn)：

抓住小說中提示性詞語(yǔ)

注意題目中已給出的短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式

3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說內(nèi)容

應(yīng)對(duì)策略：

*按記敘文六要素提取關(guān)鍵詞，按“什么人（在什么時(shí)間什么地點(diǎn)）做了什么事，結(jié)果如何”的形式組織成完整的語(yǔ)句；

4.分析人物形象、性格

應(yīng)對(duì)策略：重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等；

*將典型人物置于典型環(huán)境中去理解

*通過人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神情等方面分析人物；

*通過人物間的關(guān)系分析人物性格

初中生課外輔導(dǎo)

顧村公園附近哪里的輔導(dǎo)班輔導(dǎo)初中比較好？

中考小說課外輔導(dǎo)，

請(qǐng)問,中考的小說閱讀怎么指導(dǎo)？

中考的小說閱讀怎么樣從方法上進(jìn)行講解？

可以從小說作者的背景，寫作年代，及文章條理和要點(diǎn)，可以先從小說問題中的“我”或人物主人公的身世背景說，再?gòu)淖髡叩慕嵌瘸霭l(fā)回答到小說的要點(diǎn)，再聯(lián)系上下文的內(nèi)容即可。此處要注意批卷老師的問題，關(guān)鍵點(diǎn)在聯(lián)系上下文的內(nèi)容，所以要重點(diǎn)答，

推薦一下初中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練方面的輔導(dǎo)書。中考的也行。

準(zhǔn)初三，主要是閱讀失分多，想多補(bǔ)回來一些。

《初中語(yǔ)文閱讀組合訓(xùn)練》古詩(shī)文，現(xiàn)代文，文言文都有閱讀失分，可以多看點(diǎn)書。在總復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師會(huì)講一些解題技巧的，認(rèn)真點(diǎn)，老師布置下來的作業(yè)認(rèn)真做，也不會(huì)差到哪里的。

初一小班輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)