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中小學(xué)課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀，現(xiàn)在為何遍地是中小學(xué)輔導(dǎo)班

這些規(guī)定，在明理上是減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，但由于教育資源分配不均，考試指揮棒作用沒有減弱，客觀上卻“推動(dòng)”了中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。基礎(chǔ)應(yīng)試教育教學(xué)模式存在的種種弊端，為課外輔導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展壯大提供了更多可能

中小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)現(xiàn)狀

想自己開辦一個(gè)小學(xué)課后輔導(dǎo)班,前期需要準(zhǔn)備哪些東西呢

對(duì)于當(dāng)今小學(xué)生各類補(bǔ)習(xí)班，會(huì)有哪些弊端

在全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況后，理性思考孩子是否有必要進(jìn)行課外輔導(dǎo)，選擇合適的輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)方式。如果你的孩子成績(jī)優(yōu)秀，隆安縣的時(shí)間多，可以從小學(xué)三年級(jí)開始選擇作文、奧數(shù)、英語(yǔ)等進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)在為何遍地是中小學(xué)輔導(dǎo)班？輔導(dǎo)班真的有作用嗎

中小學(xué)課外輔導(dǎo)班存在的利弊與影響是什么

上補(bǔ)習(xí)班的意義 一般參加課外補(bǔ)習(xí)的學(xué)生有兩種，一種是學(xué)習(xí)成績(jī)好，課堂上老師講的知識(shí)對(duì)孩子沒有什么難度的，想要考重點(diǎn)高中的孩子。這類孩子在找到一個(gè)好的輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)后，效果普遍很明顯，對(duì)于這類孩子來說

義務(wù)教育階段存在大量課外補(bǔ)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)此現(xiàn)象你是怎么看待的

應(yīng)該理性看待。一方面中小學(xué)課外輔導(dǎo)并非中國(guó)貼有現(xiàn)象，因此也并非應(yīng)試教育的伴生物。在國(guó)外，有“影子教育”之說，實(shí)際上也是針對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)。在我國(guó)，無論是扶弱還是培優(yōu)

南寧中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有多少？目前的教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀如何

中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)真的有用嗎？輔導(dǎo)方式有哪些

韓國(guó)的中小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)情況比大陸更普遍么

大家知道當(dāng)下的小學(xué)生課后輔導(dǎo)發(fā)展現(xiàn)狀是什么樣的嗎