小學(xué)生該不該上輔導(dǎo)班辯論賽，中學(xué)生該不該上補習(xí)班

7.很多孩子覺得上了補習(xí)班在學(xué)校就會不好好聽課 反而學(xué)習(xí)成績下降中學(xué)生該不該上補習(xí)班，反方辯論（至少7點）1.沒有必要去補習(xí)班。如果你聽從老師的課，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)

學(xué)生該不該補課辯論賽反方，辯論題目上課外補習(xí)班弊大于利

該不該上課外輔導(dǎo)班辯論反方，寫好點 我是我們班主辯

但據(jù)我了解，時下的家教主要的工作就是幫助孩子完成作業(yè)以確保孩子的作業(yè)都正確。就是這樣的家教輔導(dǎo)班家長們上的不亦樂乎。家庭作業(yè)，是孩子鞏固一天所學(xué)知識的基本渠道。家庭作業(yè)，應(yīng)該讓孩子獨立自主完成并進行檢查復(fù)看

該不該上課外輔導(dǎo)班辯論反方，學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該補課的辯論會

這樣的輔導(dǎo)班，報了還不如不報。而且學(xué)生還小，思考能力并不成熟，學(xué)校學(xué)習(xí)的課程已經(jīng)足夠他們慢慢學(xué)會思考。再給學(xué)生報額外的輔導(dǎo)班，只會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力變得更緊湊，這就有些不劃算了

課外輔導(dǎo)班的利與弊辯論，小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上課外班，要反方辯詞!!

不可以，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)苦，作業(yè)多，要是上課外輔導(dǎo)班，除非我們是超人。再說，現(xiàn)在的孩子應(yīng)當(dāng)多幫助父母做一些力所能及的事，培養(yǎng)自己的獨立精神

辯論小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班正方，小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班

該不該上課外輔導(dǎo)班辯論反方

既然是反方，那么就應(yīng)該堅定的認為小學(xué)生不應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班。理由很簡單 既然已經(jīng)接受義務(wù)教育上學(xué)讀書，那就肯定夠用了，沒必要再去上課外輔導(dǎo)班了?？赡苷綍f上課外輔導(dǎo)班能夠進一步提升能力的話 可以告訴他

辯論:小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班

補充：我是一辯（闡述觀點與理由的辯手）

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)班 我是弊大于利

好的，親，問題已收到，請稍等小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)班 我是弊大于利，反方一辯好的，親，問題已收到，請稍等反方：我認為小學(xué)生是應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)班的

小學(xué)生該不該參加課外輔導(dǎo)？我要參加辯論賽，我是反方!

還有，不上課外輔導(dǎo)班，并不代表你就可以無所事事了，在家要多鞏固老師所講的知識，適當(dāng)?shù)目梢詾樽约赫乙恍┌胃哳}

3、不應(yīng)該，雙休日就是應(yīng)該給學(xué)生休息的日子，在報輔導(dǎo)班真正意義上的休息日就不存在 了

4、首先