一，剛?cè)パa(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),讓我教一個(gè)小學(xué)二年級(jí)小孩英語。

二年級(jí)學(xué)習(xí)英語，還在啟蒙階段，以教讀課文為主，注意速度不要太快，一定要多糾正發(fā)音，然后帶著他熟讀成誦，多給他鼓勵(lì)，低年級(jí)不用講語法，上課很自由的。

二年級(jí)英語一對(duì)一輔導(dǎo)，英語一對(duì)一補(bǔ)課，家教一對(duì)一。

二，二年級(jí)語文補(bǔ)課重點(diǎn)，二年級(jí)英語補(bǔ)課(剛?cè)パa(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu))。

我小孩二年級(jí)英語太差,我想利用暑假給報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班 沒必要 看你所在地區(qū)的行情吧,上課時(shí)間一般多以周末、晚上多吧 上課外班和請(qǐng)家教的價(jià)格。

小學(xué)二年級(jí)家教英語課程補(bǔ)課

三，小學(xué)二年級(jí)家教英語課程補(bǔ)課，如何幫二年級(jí)的學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語

現(xiàn)在，我?guī)鸵粋€(gè)二年級(jí)學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語。一周只有一次。

我家寶貝上小學(xué)二年級(jí)了 ,想給她補(bǔ)習(xí)英語,有什么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦么？

泡泡英語也行，但是我們這里有學(xué)生去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)生的，掛的也是老師的牌。所以報(bào)機(jī)構(gòu)沒問題，但是報(bào)的時(shí)候要問清楚是什么人教，最好能選老師。另外一定要小班教學(xué)。

您要是想系統(tǒng)教學(xué)，那最好還是找老師。您孩子要是學(xué)校老師教的不錯(cuò)，私下就想加強(qiáng)一下，學(xué)生兼職也沒啥不好的，查缺補(bǔ)漏的話學(xué)生也可以做得更好，而且我覺得學(xué)生有個(gè)好處就是他更清楚學(xué)生是怎么想的，我高中時(shí)就覺得請(qǐng)教學(xué)長和請(qǐng)教老師各有好處。

您孩子三年級(jí)的話，語法和詞匯其實(shí)都不會(huì)學(xué)的特別難，專業(yè)老師和兼職學(xué)生都能勝任。這個(gè)階段教學(xué)的重點(diǎn)個(gè)人覺得應(yīng)該是提起興趣與培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以報(bào)班還是找家教取決于您孩子更喜歡哪一種方式，逼著學(xué)效果總是不盡人意的。

我個(gè)人覺得這一階段您孩子的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是語音。英語語法其實(shí)不難，中學(xué)六年就足以學(xué)完所有語法，況且現(xiàn)在孩子太小語法其實(shí)都不是理解記住的，大部分都是死記硬背或者說順口了記住的。反倒是語音，一旦形成了，要改正就更難了，好比說方言的孩子說普通話會(huì)有口音，長大了口音是很難改的。所以您更應(yīng)該重視口音問題，找老師一定要找發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的。您要是有英語基礎(chǔ)的話可以自己辨別老師發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，您要是沒有英語基礎(chǔ)，那我覺得找老師反而不好，因?yàn)槟鸁o法辨別老師口語是否標(biāo)準(zhǔn)。那我建議您買語音教程來讓孩子學(xué)習(xí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否有語音課程我不太清楚，但是您可以自己買教程然后請(qǐng)人教，您的孩子肯定是跟著教程里的音頻來學(xué)習(xí)發(fā)音，老師的作用只是陪伴與引導(dǎo)，提起孩子興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，我覺得專業(yè)老師與學(xué)生其實(shí)都可以勝任的。

我親戚英語專業(yè)八級(jí)，她的孩子小學(xué)二年級(jí)，她對(duì)孩子的輔導(dǎo)就是讓孩子跟著語音教程和課文錄音讀，她只糾正孩子的語法錯(cuò)誤。我覺得這樣挺好的。

祝您孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步！