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文一路附近，他的問題最怕寫作文了，希望可以找個寒假期間幫助補習(xí)語文主要作文的家教。

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文章的構(gòu)思布局是指在動筆作文之前,對文章的內(nèi)容和表達方式的總體設(shè)計,是作文過程用這種方法構(gòu)思的文章,情感是文章的主線,維系著全篇。這種情感,因個人的心情

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三年級語文怎么輔導(dǎo)，我兒子三年級了，每次做作文總。

可以找我呀。我有文化底蘊。你的兒子交給我沒問題！下面是我教的一個三年級的弟弟寫的：

今年寒假，我每天都在快樂中度過，特別是正月初九那天，我更高興。

那天早晨，我起床一看，天下大雪了。吃了飯，哥哥約我和姐姐一起去堆雪人，我們異口同聲地答應(yīng)了。

哥哥把周圍的雪堆在一起，姐姐忙碌地供應(yīng)積雪，我和妹妹則找造雪人用的材料。一會兒，哥哥堆了一個大雪堆。他又拿來了小鏟子、小刀子，精心地刻出了“人頭”。哥哥就像一個小雕塑家，刻制得那么精細(xì)。妹妹拿來兩個空雞蛋殼涂上黑色，給“雪人”安上眼睛，我用兩面三刀瓣白瓷碗片給“雪人”安上耳朵，姐姐找來了玉米須給雪人粘上胡子，哥哥又找來了草帽給“雪人”戴上，最后妹妹把自己的圍巾圍在“雪人”脖子上。這樣，一個大雪人便神奇地坐在院子里了。

我們一邊看一邊笑，笑聲震落了樹上的積雪，笑聲招來了空中的小鳥。動物有“四不像”，可地我們堆的雪人竟地“七不像”、“八不像”，因而引得我們捧腹大笑，哥哥笑紅了臉，姐姐笑彎發(fā)腰

這一天，我們過得多快樂?。?/p>

還有一篇是一個妹妹寫的：

“爸爸，今天天氣真好！咱們出去放風(fēng)箏好嗎？”我望著窗外高興地叫道。爸爸十分爽快地答應(yīng)了我的要求。

一會兒，我們便來到大操場。頭頂上到處都有可以看到美麗的風(fēng)箏，有紅的、黃的、白的，還有黑白相間的呢！風(fēng)箏的形狀各異，內(nèi)容也豐富多彩，有西天取經(jīng)的孫悟空，有環(huán)游宇宙的飛碟，有漫天飛舞的花蝴蝶 望著這些美麗的風(fēng)箏，我陶醉了。“嘿！愣什么呢，趕快放風(fēng)箏吧！”要不是爸爸的提醒，我真忘了來操場的目的。于是，爸爸高舉起我們的“老鷹”。我理順了線拿好了轱轆，便大聲叫道：“放！”隨著我的喊聲爸爸立刻松手了，我飛快地向前跑去，風(fēng)箏漸漸升高了，都快進云層了！我正高興時，風(fēng)箏突然栽了下來，噢，原來是“老鷹”的尾巴掉了。我氣極了，可是氣也沒用，只好把尾巴重新粘在“老鷹”的身上。望著粘好的“老鷹”高高地翱翔在藍(lán)天上，我高興得蹦了起來。高興中我又受到了啟示：做什么事遇到困難都不要灰心，要有耐心，只要認(rèn)真做，肯定會把事情做好。