南寧補(bǔ)課，孩子3年級(jí)，找輔導(dǎo)應(yīng)該是一對(duì)一好。

有一對(duì)一的當(dāng)然好了，針對(duì)性強(qiáng)，效率高， 不浪費(fèi)時(shí)間，不牽扯別人。

三年級(jí)輔導(dǎo)需要報(bào)一對(duì)一嗎

三年級(jí)輔導(dǎo)報(bào)一對(duì)一嗎，小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)班有必要報(bào)嗎？

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)班很有必要報(bào)。既然是選擇英語(yǔ)外教機(jī)構(gòu)，那么首先對(duì)于外教就要有一定的要求，阿卡索的外教均是精心挑選的英美加外教，且全部具備TEFL/TESOL國(guó)際認(rèn)可的教學(xué)資格證書(shū)，全程百分之百的英美加外教授課

小學(xué)三年級(jí)需要報(bào)語(yǔ)文輔導(dǎo)班嗎？

如果孩子的語(yǔ)文成績(jī)有問(wèn)題，給報(bào)語(yǔ)文很必 要的。

第一，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)相對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)還是比較 靈活的，而且，語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要是老師給孩子思 路和方法上的指導(dǎo)，然后就是自己平時(shí)的積 累！一定是要好好加油了！而如果孩子學(xué)習(xí)成 績(jī)已不錯(cuò)了

我家小孩上小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)不好我想給報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班是

具體報(bào)大班和一對(duì)一課程得根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看了，如果孩子的自主學(xué)習(xí)能力比較好的話，建議您報(bào)大班比較合適，如果孩子自主學(xué)習(xí)能力比較薄弱的話，建議您上一對(duì)一，因?yàn)橐粚?duì)一比較有正對(duì)性，一對(duì)一老師主要在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不好有必要一對(duì)一輔導(dǎo)嗎

都已經(jīng)三年級(jí)，而且數(shù)學(xué)不好，肯定是需要請(qǐng)個(gè)輔導(dǎo)老師了。好多

一、二年級(jí)的孩子都經(jīng)常請(qǐng)輔導(dǎo)老師的，聽(tīng)他們說(shuō)都是去 易才家教網(wǎng) 上請(qǐng)老師！一下我的答案，

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,上一對(duì)一的輔導(dǎo)好,還是上班課好呢。

建議先上一對(duì)一 ，雖然價(jià)格上貴一點(diǎn)，但是時(shí)間不長(zhǎng)孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法會(huì)得到鞏固，如果孩子基礎(chǔ)知識(shí)具備，有一定的學(xué)習(xí)能力后，可以參加班課。當(dāng)然了，如果基礎(chǔ)很好，沒(méi)必要上一對(duì)一，價(jià)格實(shí)在是高。祝孩子學(xué)習(xí)快樂(lè)！

小學(xué)三年級(jí)有必要報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)嗎？

答--您想要問(wèn)什么？公立小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的基地，所以學(xué)生就要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)掌握所學(xué)想知識(shí)，不會(huì)就要問(wèn)授課老師到學(xué)習(xí)掌握為止。

小學(xué)生有沒(méi)有必要進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)？

個(gè)人覺(jué)得這個(gè)要根據(jù)孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)定呢，如果孩子學(xué)習(xí)差或者偏科，一對(duì)一是可以考慮的，如果中等，那就小班了，關(guān)鍵還是要遵循孩子的意見(jiàn)，謝謝。

我家小孩上小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)不好我想給報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班是報(bào)大班好還是報(bào)一

三年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)不多，如果家長(zhǎng)有時(shí)間完全可以自己教。想省事就一對(duì)一，報(bào)大班和學(xué)校沒(méi)區(qū)別，估計(jì)沒(méi)效果

如果有經(jīng)濟(jì)來(lái)源盡量還是讓孩子選擇一對(duì)一，因?yàn)檩o導(dǎo)老師只是面對(duì)你的孩子，所以他們有足夠的耐心和精力照顧孩子的成績(jī)，也能夠通過(guò)孩子的表現(xiàn)，幫助孩子找到知識(shí)點(diǎn)薄弱的地方，而且孩子單獨(dú)面對(duì)老師的時(shí)候，肯定不敢有開(kāi)小差這樣的事情發(fā)生，孩子也