1.小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課辯論，辯論 小學(xué)生該不該上課外補(bǔ)習(xí)班

應(yīng)該，擴(kuò)大知識面，能夠讓學(xué)生在課余時間學(xué)習(xí)到更多的知識；其次，能夠在學(xué)校之外認(rèn)識更多的同齡人，擴(kuò)大社交面，學(xué)會與人交流；再次，能夠獨(dú)立掌握學(xué)習(xí)的方法，外面補(bǔ)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)是

小學(xué)生不應(yīng)該

如果周末時間都用來上興趣班，會不會影響我們的課內(nèi)學(xué)習(xí)？武宣說，一張50分鐘的試卷，你難道要10分鐘完成，另外40分鐘上興趣班嗎？那質(zhì)量問題你能擔(dān)保嗎

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)辯論 給我正方資料和問題

正方：應(yīng)該。1更好的溫習(xí)功課，進(jìn)一步攝取更多的知識 2..可以豐富課余時間。3.當(dāng)他比別的孩子學(xué)的更多，他會更有信心學(xué)好。問題： 1.如果你覺得孩子的自由比學(xué)習(xí)重要，那你為啥還要送他去上學(xué)呢 2。你說孩子上輔導(dǎo)班就不一定能學(xué)到東西，那你怎

l-pl0-l/kl0yjhgn因?yàn)檎n堂上的內(nèi)容非常有限，通過補(bǔ)習(xí)可以拓展知識的廣度，而且教師上課也無法兼顧每一位同學(xué)，學(xué)習(xí)差的學(xué)生可以補(bǔ)習(xí)來追趕其他同學(xué)。所以補(bǔ)習(xí)是百利而無一害

小學(xué)生不可以報補(bǔ)習(xí)班辯論

班級要舉行辯論會,小學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班,我是正方一辯

小學(xué)生要不要上輔導(dǎo)班辯論，小學(xué)生應(yīng)該少上網(wǎng)，不能像你們反方學(xué)習(xí)

2.小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)辯論 給我正方資料和問題

正方：應(yīng)該。1更好的溫習(xí)功課，進(jìn)一步攝取更多的知識2..可以豐富課余時間。3.當(dāng)他比別的孩子學(xué)的更多，他會更有信心學(xué)好。問題：1.如果你覺得孩子的自由比學(xué)習(xí)重要，那你為啥還要送他去上學(xué)呢2。你說孩子上輔導(dǎo)班就不一定能學(xué)到東西，那你怎么保證

興趣不是輔導(dǎo)出的，上輔導(dǎo)班會限制興趣所產(chǎn)生的快樂，很大程度的削減對能力的效果（想象力創(chuàng)造力），有的也改變學(xué)生興趣出發(fā)點(diǎn)，（以為興趣是為了考試加分）

小學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班可以提高水平，補(bǔ)習(xí)自己薄弱的科目，也能夠?qū)W習(xí)自己感興趣的課程

應(yīng)該，擴(kuò)大知識面，能夠讓學(xué)生在課余時間學(xué)習(xí)到更多的知識；其次，能夠在學(xué)校之外認(rèn)識更多的同齡人，擴(kuò)大社交面，學(xué)會與人交流；再次，能夠獨(dú)立掌握學(xué)習(xí)的方法，外面補(bǔ)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)是不同的，老師的教學(xué)方法也不同，學(xué)生能夠掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)方法

上那沒用！初中在上！很沒用！不知道咋說！你要想考初中全校前10！那就報哇

該。因?yàn)楝F(xiàn)在有的小學(xué)生家長都想使自己的孩子成績好，但有的孩子并不聰明，可他們認(rèn)真刻苦，有很大潛力，他們?nèi)ド涎a(bǔ)習(xí)班，就是在開發(fā)潛力；聰明的孩子去上補(bǔ)習(xí)班，不僅能鞏固課堂上的知識，還能學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西

雖然我也不想補(bǔ)，可家長說了算，只能補(bǔ)了