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美術(shù)作為人文學(xué)科的核心之一，凝聚著濃郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、價(jià)值、道德、尊嚴(yán)、個(gè)性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等人文特征都內(nèi)蘊(yùn)于不同歷史，不同國度的藝術(shù)家所創(chuàng)造的美術(shù)作品中。因此，人文性質(zhì)應(yīng)該是美術(shù)課程的基本性質(zhì)

◆美術(shù)教育中滲入人文意識(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、作為教育工作者美術(shù)教師要努力通過各方面學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己人文意識(shí)，豐富自己的人文素養(yǎng)

2、不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出來

3、要高度重視對(duì)美術(shù)作品的鑒賞，并將作品放在一種人文背景中加以理解，努力從作品中發(fā)掘人文內(nèi)涵

◆將人文性確定為美術(shù)課程的基本性質(zhì)的重要意義

它將改變我們認(rèn)為美術(shù)教育只是技能技巧學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的觀念，從而幫助學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)更好地汲取不同時(shí)代作品中所蘊(yùn)含的豐富人文精神。有助于學(xué)生通過美術(shù)的方法與媒材表達(dá)自己對(duì)人文精神的理解

南丹縣戴氏教育藝考文化課輔導(dǎo)地址

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?士與中國文化?采取了通史式的寫法,是一系列的史學(xué)專題研究

傳統(tǒng)的順向教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)內(nèi)容作為教學(xué)的起點(diǎn)

來賓戴氏教育教的到底如何?。≈锌及嘤袥]有效果

相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的教學(xué)內(nèi)容,微課的內(nèi)容更加精簡

我也是補(bǔ)習(xí)班的老師，所以我可以很負(fù)責(zé)的告訴你，小班或者一對(duì)一還可以，大班就不太現(xiàn)實(shí)了

線上實(shí)時(shí)教學(xué)中的對(duì)話不僅具有學(xué)術(shù)功能,也具有社交功能