請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙：我是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的家教老師,小孩子很頑皮

先恰到好處地表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，再讓他教你幾下，使他感到他也是一個(gè)出色的人，同時(shí)找到他的興趣——

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

柳南區(qū)小學(xué)六年級(jí)家教報(bào)名網(wǎng)站

我孩子學(xué)習(xí)很好的,要教些難題,小學(xué)六年級(jí)

首先要知道他喜歡什么 對(duì)他要平靜 不要太熱情 讓他有不敢冒犯你的舉動(dòng) 稍微嚴(yán)肅一點(diǎn) 不要太緊張 如果答對(duì)要稍微夸一下 休息時(shí)跟他聊喜歡的話題 不能讓他太活潑 這樣就行了

他平時(shí)喜歡干什么。多觀察看看，在和學(xué)習(xí)的事一聯(lián)系，你就知道咋辦了吧

一、小學(xué)生的朗讀以模仿為主,在模仿過程中教師要做必要的指導(dǎo)

小孩子主要是鼓勵(lì)，你給他承諾獎(jiǎng)賞，激發(fā)他的興趣，然后履行承諾讓他覺得你很有柳南區(qū)，不久行了

誰知道柳州學(xué)柳南區(qū)師堂輔導(dǎo)班 小學(xué)六年級(jí)同步家教報(bào)名是什么

家教機(jī)有很多，但我覺得最好不要用，對(duì)孩子沒有多大幫助

柳州小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)家教電話,學(xué)大小學(xué)培優(yōu)班怎么報(bào)名

二、柳南大學(xué)生一對(duì)一家教平臺(tái)，班主任專業(yè)化與教師專業(yè)化具有共性

鼓勵(lì)?。?在課堂上多多請(qǐng)他回答問題（即使他沒舉手） 如果他回答錯(cuò)了，你就對(duì)他說 這樣的問題對(duì)你來說應(yīng)該是簡(jiǎn)單的把實(shí)在不行，你就和他溝通啊！讓他意識(shí)到自己不應(yīng)該自卑，讓他明白自己是個(gè)可素之才（我就是這么被我老師從自卑里拔出來的）

三、我是一名英語家教,學(xué)生是小學(xué)6年級(jí),男生。但是這個(gè)男生很內(nèi)向

我孩子在首師，今年都大三了，開始實(shí)習(xí)準(zhǔn)備找工作了

高考的時(shí)候也是成績(jī)不理想，其他的科目都是非常好，但就是數(shù)學(xué)成績(jī)不理想

最多的時(shí)候能考90多分，學(xué)校里面的數(shù)學(xué)老師的意見是基礎(chǔ)不穩(wěn)固，而且缺乏獨(dú)立思考問題的能力

后來通過班主任老師的關(guān)系，在一線老師的家教聯(lián)盟的雙高教育找了其他學(xué)校的數(shù)學(xué)老師給孩子上了近三個(gè)月的課

高考的時(shí)候考了135分，比擅長(zhǎng)的英語考得都高。他們老師都是在外邊代課的，只是方式上不一樣