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1、激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣

2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

3、扎牢孩子的數(shù)學基礎知識

4、拓展孩子的思維角度

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三年級第二學期數(shù)學培優(yōu)輔差記錄

急需一篇小學數(shù)學教學中有效培優(yōu)輔差的研究開題報告

“新課程改革背景下學習障礙學生輔導策略的研究”開題報告 南寧市廣瑞實驗小學課題組

一、課題提出的背景及意義 當今世界，科學技術日新月異，知識經濟初見端倪，不斷追求教育的理想，不斷追求教育的卓越

小學數(shù)學培優(yōu)輔差方法經驗交流，在小學數(shù)學教學中如何培優(yōu)補差

3、課堂練習分層次:

第一層“必做題”—基礎題

第二層:“選做題”—中等題

第三層“思考題”--拓廣題。既能充分滿足不同層次學生的需要，也能提高學生的學習自信心

4、培優(yōu)補差過程中，做到優(yōu)化備課，功在課前

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培優(yōu)小學三年級有四個班,人數(shù)分別為42人,39人,38人和41人

小學四年級數(shù)學導優(yōu)輔導計劃，小學數(shù)學培優(yōu)提高班

1某年的10月里有5個星期六，4個星期日，這年的10月1日是星期幾

一、星期五

二、50÷6＝8。.2 7×8＋2＝58

三、除以6少2的數(shù)有：

22、28 （依次加6 除以7少3的數(shù)有：

18、25 （依次加7 兩列同時出現(xiàn)的

第一個數(shù)字4