小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)課件，教師培訓(xùn)課件

“課題”就是一個愿景 “課題”就是一個主題 “課題”就是一個主題 學(xué)校發(fā)展的需要 學(xué)校發(fā)展的需要 個人成長的需要 個人成長的需要 * 養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng) * 教師專業(yè)成長 * 解決實際問題 * 形成科研教學(xué)意識 選題 方案 論證 做題

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，低年級數(shù)學(xué)中有許多圖案，我想做在課件中

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)課件

傳統(tǒng)的教學(xué)中，知識的形成過程是教師講的。教師的講授代替了學(xué)生的操作與思維，學(xué)生無法體驗知識的形成過程。本節(jié)課，教師充分地給學(xué)生提供做數(shù)學(xué)的機會，讓學(xué)生積極、主動地建構(gòu)知識。學(xué)生通過課件演示

2021還能復(fù)讀嗎高三，六中小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作匯報PPT

一路收貨一路反思六中小學(xué)數(shù)學(xué)教研組由7名數(shù)學(xué)教師和一名科學(xué)教師組成的中青年集體，在這個群體中小學(xué)高級職稱教師4人，小學(xué)一級教師職稱的有4人，均是大專以上學(xué)歷。大膽嘗試、不斷創(chuàng)新一直是我組奮斗的目標