
廣西南寧高二全科機(jī)構(gòu)前三更新介紹
相信在選擇高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí),大家會(huì)做很多比較,覃塘學(xué)費(fèi)、環(huán)境、聲譽(yù)和課程。學(xué)大教育就是這樣的好機(jī)構(gòu)。學(xué)大教育為各個(gè)年級段的同學(xué)開設(shè)了高考復(fù)讀、藝考文化課、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo),利用互鎖結(jié)構(gòu)進(jìn)行搭建,培養(yǎng)學(xué)生們解決問題的能力。讓每一個(gè)同學(xué)們在高中的世界里遇見更好的自己。學(xué)大教育擁有雄厚的師資力量,優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境,完善的教學(xué)設(shè)施,他們的課程價(jià)格相對來說也不高,可以到學(xué)大教育來了解咨詢一下。
南寧學(xué)大教育-高三全托輔導(dǎo)班
專業(yè)的高三全托輔導(dǎo)班
圓你@夢
高三一對一精品課程
適合對象
單科基礎(chǔ)知識薄弱、跟不上學(xué)校課程進(jìn)度的學(xué)生
需要拔高、培優(yōu)的學(xué)生
高考沖刺、藝考類學(xué)生
學(xué)習(xí)方法單一、效率低、需要獨(dú)特適合自己的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生
高考復(fù)讀生、借讀生
教學(xué)目的
改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)成績,圓好學(xué)校夢
課程簡介
高三為復(fù)習(xí)階段,把整個(gè)高一、高二學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,采用一輪(基礎(chǔ))、二輪(專題)、三輪(題海)復(fù)習(xí)節(jié)奏的模式,且每一輪復(fù)習(xí),之間是相輔相成的。采用1+2,2+3輪復(fù)習(xí)模式,幫助學(xué)生解決高一、高二遺忘的知識點(diǎn)、基礎(chǔ)不扎實(shí)、偏科現(xiàn)象以及沒有好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致低效率學(xué)習(xí)。同時(shí)搭配-的教務(wù)團(tuán)隊(duì),根據(jù)每一位學(xué)員特有的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方式,進(jìn)行-、專業(yè)的課后管理,較大化的產(chǎn)生好的學(xué)習(xí)效應(yīng)。
授課課時(shí)
有專業(yè)的課程顧問老師,針對孩子的學(xué)習(xí)情況以及目標(biāo)成績,提供個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.結(jié)合高考考點(diǎn)的各科知識點(diǎn)
2.參考全國2券出題模式的試題
3.重點(diǎn)根據(jù)學(xué)生自身需求選定
高考化學(xué)一對一個(gè)性化輔導(dǎo)基礎(chǔ)課程
課程介紹
適用學(xué)員:高三
教學(xué)目標(biāo)
以重點(diǎn)考點(diǎn)為軸心,以解題模型為核心,以高考真題為范例,以科學(xué)訓(xùn)練為目標(biāo),-解剖高考命題規(guī)律,幫助考生實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效率和高考成績的雙贏。
課程大綱
本課程由華英教育-教師全程指導(dǎo),-覆蓋近幾年高考化學(xué)大綱中的考點(diǎn)、題型、題源與解題思路的規(guī)律和方法,以重點(diǎn)考點(diǎn)為軸心,以解題模型為核心,以高考真題為范例,以科學(xué)訓(xùn)練為目標(biāo),-解剖高考命題規(guī)律,快速破解高考命題趨勢,一對一幫助考生實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效率和高考成績的雙贏。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.短期內(nèi)-提高應(yīng)試能力,掌握各種應(yīng)試技巧。
2.熟悉高考重點(diǎn)考點(diǎn)及題型,掌握各種題型的解題方法及應(yīng)對策略。
涉及知識點(diǎn)
專題一化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
專題二化學(xué)物質(zhì)及其變化
專題三金屬及其化合物
專題四非金屬及其化合物
專題五物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期率
專題六化學(xué)反應(yīng)與能量
專題七水溶液中的離子平衡
專題八有機(jī)化合物
專題九化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用
專題十化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)
專題十一有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
專題十二物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
專題十三化學(xué)與技術(shù)
高考全托班的優(yōu)勢
首要,它以高考為意圖,但跟校園慣例溫習(xí)過程不一樣,在溫習(xí)上和教學(xué)上具有針對性和個(gè)性化,會(huì)對癥下藥,意圖是進(jìn)步成績。它根據(jù)學(xué)生個(gè)別的綜合情況、由多學(xué)科教育-通過對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)測評和分析后聯(lián)合定制的、脫離開校園慣例的和大眾化的溫習(xí)進(jìn)展的輔導(dǎo)方式。校園的溫習(xí)進(jìn)展是墨守成規(guī)的,關(guān)于許多尖子生來說起不到本質(zhì)的作用。
學(xué)大教育學(xué)生學(xué)習(xí)差原因分析及診斷
1、基礎(chǔ)知識薄弱,沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法對物理的基礎(chǔ)掌握不扎實(shí),沒有根據(jù)學(xué)科的不同找到適合自己的學(xué)習(xí)方法.
2、公式掌握不準(zhǔn)確,做題過程運(yùn)用不靈活對公式一知半解,自我感覺理解透徹了,一到做題就出錯(cuò),做題過程中通常不能完美的運(yùn)用.
3、學(xué)生與教師沒有良好的溝通,造成學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)很反感教師的教學(xué)方法可能不是很適合孩子的思維模式,上課跟不上教師的速度,久而久之成績就越來越不好,對物理的學(xué)習(xí)也越來越反感.
4、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),學(xué)習(xí)比較消極,對知識一知半解學(xué)習(xí)上體會(huì)不到成功所能帶給她的喜悅,學(xué)習(xí)比較消極,對知識了解不透徹,一知半解.
5、-時(shí)物理很好,升入高中后,成績變得很不好學(xué)習(xí)很認(rèn)真,可是成績卻不理想,高中物理所接觸的知識點(diǎn)較多,沒有做好初高中的銜接,還停留在-階段.
學(xué)校介紹
MORE>>南寧學(xué)大教育
學(xué)校介紹:學(xué)大教育,成立于2001年,總部坐落于貴港,歷經(jīng)19年發(fā)展,已覆蓋全國100多座城市,開設(shè)近600家學(xué)習(xí)中心,已擁有1萬多骨干教師,輔導(dǎo)學(xué)生超過一百萬。學(xué)大教育一直專注為-、-、高中學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、在線輔導(dǎo)等。
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-在學(xué)大,高分在學(xué)大!大部分學(xué)員因口碑,因成功案例慕名而來。學(xué)校歷經(jīng)十余年發(fā)展,學(xué)校分布于覃塘塘區(qū)區(qū) 、青秀區(qū)區(qū)、覃塘區(qū)區(qū),航洋-區(qū)。迄今為止,學(xué)大已幫助數(shù)以萬計(jì)的學(xué)子學(xué)業(yè)圓夢。
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