“教師”與“課程”兩個實體集之間的聯(lián)系是

全身心投入到“一帶一路”藝術(shù)作品研究中去的老師是

“絆腳石”指當(dāng)學(xué)生處在問題區(qū)的時候,老師的某些反應(yīng)是無效的

廣西隆安縣高一家教一對一老師位置，廣西高三復(fù)讀哪家好

一個教師可以講授多門課程,一門課程可由多個教師講授

在課堂上,老師津津有味地講述著“猴子撈月亮”的故事

某中學(xué)組織春游,老師事先已反復(fù)講了注意事項和要遵守的紀(jì)律

自我效能感低的老師在困難面前常常采取積極主動迎接挑戰(zhàn)的態(tài)度