看老師和個bai人意愿，老師水平高低蠻有關系的，當然這一切都要建立在個人意愿上。俗話說，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。老師只能幫你規(guī)劃一些du方法，知識點，題型，真正落實到要你記住，還是zhi有很大一段距離要你自己走

總的來說，輔導有用，但是你不能把希望全寄托在輔導上。數學的輔導最好是連續(xù)式的，浦北一整天的，或者一dao整個暑假；有規(guī)劃的，所有知識點學習順序，題型，包含測驗的，這個老師的工作量不小

建議內可以容買一些卷子，讓家長看時間，以考試的形式測驗輔導效果。如果連續(xù)兩個月不出效果，可以換老師了

孩子初二數學成績不好，打算給孩子報個一對一班，一周上課幾次合理呀

欽州市新浦北中小學一對一的老師會根據孩子的數學學習情況，制定詳細的教學計劃，幫助孩子扎實數學基礎。正常情況下，建議孩子一周上兩次課，平時周三或者周四晚上有時間可以來上一次課，周六或者周日再來上一次

初三數學一周上一次一對一可以嗎

今年上初三，感覺數學好難，需要一對一補課嗎？效果怎么樣

要是覺得理解不了就需要了 因為數學這種東西 一點跟不上后面完全聽不懂

由于初三時間緊，任務重，數學又是三大主科，且數學會影響物理、化學等科目，所以一般學校搜會多加數學課程，常規(guī)學校一般一周會設置7-10左右，但是一周設置幾節(jié)并不沒有一個標準

初三數學網課一對一，一對一補課，一周補一次，會不會有效果

如果孩子在課堂上一點都沒有學，只想在周末的時候靠這一次補習來掌握一周所學的知識，這明顯是不現實也是不可能的。既然是補課，也就是對知識漏洞進行補習，而不是靠補習進行整體學習

一對一輔導數學一周幾次較好，一對一補課一周補一次有效果嗎？為什么

孩子在學校中待的時間非常長，如果回家之后，依舊去一定要去上補習班的話，這樣無形當中就會加大孩子的學習壓力。也會取得相反的效果，因此在挑選一對一補課的時候，不要進行太多次，一周一次就已經足夠了

孩子上初三，要提高數學成績，有沒有必要進行一對一的補習

如果孩子屬于學習興趣問題，可以報一對一，讓老師提高其對數學的興趣，等孩子對數學有一浦北趣了可以停止補課。如果純屬基礎差，需要進行一對一補課，長期個性化跟蹤輔導。班課效果不明顯。長時間補課效果比較明顯

鞏固基礎知識，多做練習題，不會的做錯的，弄清楚到完全明白不會再錯為止

初中數學不好，報個一對一補習，會不會起到作用

如果大家數學成績不是特別好的話，說明基礎有一些差的，大家可以多記一些數學公式。這樣等到做題的時候，就知道該往哪個方面開始考慮，很多學生都考慮過，要不要報一個1對1的補習。根據相關的數據表明