看老師和個(gè)bai人意愿，老師水平高低蠻有關(guān)系的，當(dāng)然這一切都要建立在個(gè)人意愿上。俗話說，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。老師只能幫你規(guī)劃一些du方法，知識點(diǎn)，題型，真正落實(shí)到要你記住，還是zhi有很大一段距離要你自己走

總的來說，輔導(dǎo)有用，但是你不能把希望全寄托在輔導(dǎo)上。數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)最好是連續(xù)式的，浦北一整天的，或者一dao整個(gè)暑假；有規(guī)劃的，所有知識點(diǎn)學(xué)習(xí)順序，題型，包含測驗(yàn)的，這個(gè)老師的工作量不小

建議內(nèi)可以容買一些卷子，讓家長看時(shí)間，以考試的形式測驗(yàn)輔導(dǎo)效果。如果連續(xù)兩個(gè)月不出效果，可以換老師了

孩子初二數(shù)學(xué)成績不好，打算給孩子報(bào)個(gè)一對一班，一周上課幾次合理呀

欽州市新浦北中小學(xué)一對一的老師會根據(jù)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，幫助孩子扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。正常情況下，建議孩子一周上兩次課，平時(shí)周三或者周四晚上有時(shí)間可以來上一次課，周六或者周日再來上一次

初三數(shù)學(xué)一周上一次一對一可以嗎

今年上初三，感覺數(shù)學(xué)好難，需要一對一補(bǔ)課嗎？效果怎么樣

要是覺得理解不了就需要了 因?yàn)閿?shù)學(xué)這種東西 一點(diǎn)跟不上后面完全聽不懂

由于初三時(shí)間緊，任務(wù)重，數(shù)學(xué)又是三大主科，且數(shù)學(xué)會影響物理、化學(xué)等科目，所以一般學(xué)校搜會多加數(shù)學(xué)課程，常規(guī)學(xué)校一般一周會設(shè)置7-10左右，但是一周設(shè)置幾節(jié)并不沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

初三數(shù)學(xué)網(wǎng)課一對一，一對一補(bǔ)課，一周補(bǔ)一次，會不會有效果

如果孩子在課堂上一點(diǎn)都沒有學(xué)，只想在周末的時(shí)候靠這一次補(bǔ)習(xí)來掌握一周所學(xué)的知識，這明顯是不現(xiàn)實(shí)也是不可能的。既然是補(bǔ)課，也就是對知識漏洞進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，而不是靠補(bǔ)習(xí)進(jìn)行整體學(xué)習(xí)

一對一輔導(dǎo)數(shù)學(xué)一周幾次較好，一對一補(bǔ)課一周補(bǔ)一次有效果嗎？為什么

孩子在學(xué)校中待的時(shí)間非常長，如果回家之后，依舊去一定要去上補(bǔ)習(xí)班的話，這樣無形當(dāng)中就會加大孩子的學(xué)習(xí)壓力。也會取得相反的效果，因此在挑選一對一補(bǔ)課的時(shí)候，不要進(jìn)行太多次，一周一次就已經(jīng)足夠了

孩子上初三，要提高數(shù)學(xué)成績，有沒有必要進(jìn)行一對一的補(bǔ)習(xí)

如果孩子屬于學(xué)習(xí)興趣問題，可以報(bào)一對一，讓老師提高其對數(shù)學(xué)的興趣，等孩子對數(shù)學(xué)有一浦北趣了可以停止補(bǔ)課。如果純屬基礎(chǔ)差，需要進(jìn)行一對一補(bǔ)課，長期個(gè)性化跟蹤輔導(dǎo)。班課效果不明顯。長時(shí)間補(bǔ)課效果比較明顯

鞏固基礎(chǔ)知識，多做練習(xí)題，不會的做錯的，弄清楚到完全明白不會再錯為止

初中數(shù)學(xué)不好，報(bào)個(gè)一對一補(bǔ)習(xí)，會不會起到作用

如果大家數(shù)學(xué)成績不是特別好的話，說明基礎(chǔ)有一些差的，大家可以多記一些數(shù)學(xué)公式。這樣等到做題的時(shí)候，就知道該往哪個(gè)方面開始考慮，很多學(xué)生都考慮過，要不要報(bào)一個(gè)1對1的補(bǔ)習(xí)。根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)表明