1.小學(xué)作文補(bǔ)課嗎，小學(xué)作文有必要參加輔導(dǎo)班嗎

小學(xué)作文有必要參加輔導(dǎo)班嗎這需要看孩子的領(lǐng)悟力怎么樣一般而言只要是一般水平的話，家長稍加指導(dǎo)引導(dǎo)就行平時家長多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，別給孩子太大壓力利用有趣的方式教給孩子通過什么的事情可以悟出來什么道理簡單的告訴孩子收尾呼應(yīng)，埋伏筆，點(diǎn)題

2.小學(xué)生有必要參加作文輔導(dǎo)班嗎？

一、作文寫作一般的孩子：有些頭腦聰明，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，缺乏足夠的學(xué)習(xí)興趣、自制力比較差；有些是主動性不夠，對基本概念和知識的了解不牢固，不扎實(shí)，不深入。如果采用集體面授或大班授課的形式，可能會因?yàn)槔蠋煹淖⒁饬]有在他身上，使得他的學(xué)習(xí)問題不能及時解決。如果采取輔導(dǎo)教學(xué)模式可以對孩子起到更好的監(jiān)督作用。

二、跟不上節(jié)奏的學(xué)生：這類學(xué)生有兩類：一類是之前在低年級時非常優(yōu)秀，但邁入高年級后，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，競爭壓力加大，而且老師講課節(jié)奏偏快，原有的優(yōu)勢心態(tài)就會逐漸失衡，跟不上老師講課節(jié)奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性循環(huán)，不僅影響學(xué)習(xí)，如處理不好，還可能會因?qū)W習(xí)壓力大引起消極、自卑等心理；另一種情況是學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力在整個學(xué)生群體中處于中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節(jié)奏的問題。也有些孩子沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識欠缺得越來越多，學(xué)生需不斷對學(xué)科知識進(jìn)行“炒冷飯”，久而久之可能會跟不上老師的授課節(jié)奏。如果對這些學(xué)生及時采取個性化一對一輔導(dǎo)的教學(xué)輔導(dǎo)模式，可以對孩子起到更好的幫助監(jiān)督作用，讓孩子在發(fā)展過程中不要掉隊(duì)，并盡可能地促進(jìn)良性的學(xué)習(xí)循環(huán)。因此暑假補(bǔ)習(xí)專家認(rèn)為小學(xué)生是很有必要參加暑期作文輔導(dǎo)班的。

小學(xué)作文需要補(bǔ)課嗎

孩子小學(xué)四年級,上作文補(bǔ)習(xí)班,有這個必要嗎？

兒子愛看書，但寫文章不生動，寫起來不流暢。

我覺得可以試試看，如果有這個條件，不過上補(bǔ)習(xí)班說白了就是把學(xué)過的知識再復(fù)習(xí)一遍，純粹是在浪費(fèi)時間，不過針對你孩子的情況我建議還是去一下比較好，當(dāng)然家長是孩子的

第一個老師。您也應(yīng)該多陪陪孩子，多教教他寫作文的技巧。我相信您的孩子作文

小學(xué)生需要補(bǔ)習(xí)嗎？語文作文不會寫

余之拙見：小學(xué)作文沒必要報(bào)作文輔導(dǎo)班，寫好學(xué)校的每一次作文，最重要的不是完成一次作文題目就萬事大吉，而是要學(xué)到寫作方法，有點(diǎn)到面，甚至于同一個題目反復(fù)去寫，不斷修改提高，另外讀作文書有必要，讀名著更有必要，在讀與寫的結(jié)合之中反復(fù)強(qiáng)

小學(xué)作文補(bǔ)習(xí)有必要嗎？我家孩子每次考試作文都會扣掉十幾分

以后初中，高中都要考作文，工作了能寫文章也是一條出路，當(dāng)然有必要，可以去上A+童學(xué)補(bǔ)習(xí)，孩子作文水平提高的快。

柳州初中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)