應(yīng)該讓爸爸輔導(dǎo)作業(yè)還是媽媽，爸爸輔導(dǎo)孩子作業(yè)會(huì)發(fā)生什么事？

父母來(lái)不來(lái)就是要我輔導(dǎo)她，我不想輔導(dǎo)。不知對(duì)不對(duì)！

可能你也是學(xué)生，你有你的功課，你關(guān)心妹妹，想要妹妹的成績(jī)和你一樣優(yōu)秀，做姐姐的抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)妹妹的功課那是最好的，妹妹的成績(jī)好，父母高興你也高興全家都高興， 姐妹情深。

應(yīng)該讓爸爸輔導(dǎo)作業(yè)還是媽媽

爸爸輔導(dǎo)作業(yè)最好，為何很少見(jiàn)爸爸們參與孩子的作業(yè)輔導(dǎo)呢？

陪娃寫(xiě)作業(yè)，是非?？简?yàn)家長(zhǎng)的耐心的一項(xiàng)工作，孩子如果不想寫(xiě)，千萬(wàn)不能打，越打越會(huì)抗拒，作為父母?jìng)兙鸵托娜贤ǎ贿^(guò)在陪娃寫(xiě)作業(yè)這件事上，媽媽似乎比爸爸更容易抓狂。爸爸可能小時(shí)候也不喜歡寫(xiě)作業(yè)，所以在對(duì)待孩子寫(xiě)作業(yè)這件事上

輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，究竟是媽媽輔導(dǎo)好還是爸爸輔導(dǎo)好？

爸爸:你應(yīng)該快點(diǎn)寫(xiě)。寫(xiě)完后你玩你的我玩我的。你不挨罵我不挨罵就是個(gè)好結(jié)果。媽媽:你寫(xiě)得認(rèn)真，寫(xiě)得好，寫(xiě)得正確。當(dāng)你完成作業(yè)時(shí)，拿出你的語(yǔ)文書(shū)和英語(yǔ)書(shū)，我給你寫(xiě)。父母雙方都是典型的不適合陪孩子做作業(yè)的父母。

爸爸輔導(dǎo)功課的好處，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，爸爸媽媽總是忍不住發(fā)火。

很多稀奇古怪的畫(huà)風(fēng)，比如孩子的題爸爸不會(huì)，爸爸被孩子的呆萌打敗等。最近一組爸爸陪娃寫(xiě)作業(yè)的視頻火了，看著爸爸們的心態(tài)一步一步的崩了，媽媽們不禁笑出了聲，網(wǎng)友說(shuō)，老過(guò)癮了。視頻中： 一位爸爸問(wèn)兒子：“這個(gè)題老師在學(xué)校是怎么講的？

能輔導(dǎo)作業(yè)的爸爸都是，把媽媽要去店里給爸爸幫忙。

我覺(jué)得會(huì)暴怒甚至想動(dòng)手教育孩子，爸爸每次看媽媽教小孩作業(yè)，總是氣得破口大罵，那時(shí)他不理解，等他真正來(lái)體驗(yàn)一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和孩子在兩個(gè)頻道上，孩子總是不能理解你的意思，一遍又一遍，然后就會(huì)特別想罵人，想打人。

一般孩子的作業(yè)是爺爺奶奶輔導(dǎo)好還是爸爸媽媽輔導(dǎo)好？

媽媽既要輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，又要去店里給爸爸幫忙。

一樣帶娃寫(xiě)作業(yè)，為什么媽媽崩潰了，爸爸卻樂(lè)在其中？

把自己的父母的角色去掉，姿態(tài)放低，以跟孩子平等的方式去向孩子請(qǐng)教，有時(shí)候裝作什么都不會(huì)也挺難。能讓孩子做好老師的角色，在給自己的“學(xué)生”講課的過(guò)程中，自己強(qiáng)化了知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的地方也有了更充足學(xué)會(huì)的欲望和需求。

孩子家庭作業(yè)是爸爸幫忙還是媽媽指導(dǎo)？

孩子的家庭作業(yè)媽媽指導(dǎo)比較好，因?yàn)榕吮饶腥艘?xì)心，而且有耐心，大部分的孩子家庭作業(yè)都是做媽媽的在跟進(jìn)。