興趣不是輔導(dǎo)出的，上輔導(dǎo)班會限制興趣所產(chǎn)生的快樂，很大程度的削減對能力的效果（想象力創(chuàng)造力），有的也改變學(xué)生興趣出發(fā)點，（以為興趣是為了考試加分）

不可以，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)苦，作業(yè)多，要是上課外輔導(dǎo)班，除非我們是超人。再說，現(xiàn)在的孩子應(yīng)當(dāng)多幫助父母做一些力所能及的事，培養(yǎng)自己的獨立精神

辯論小學(xué)生是否上輔導(dǎo)班

辯論會：小學(xué)生上課外輔導(dǎo)班是否有利于學(xué)生對我成長

因為課堂上的內(nèi)容非常有限，通過補習(xí)可以拓展知識的廣度，而且教師上課也無法兼顧每一位同學(xué)，學(xué)習(xí)差的學(xué)生可以補習(xí)來追趕其他同學(xué)。所以補習(xí)是百利而無一害

l-pl0-l/kl0yjhgn因為課堂上的內(nèi)容非常有限，通過補習(xí)可以拓展知識的廣度，而且教師上課也無法兼顧每一位同學(xué)，學(xué)習(xí)差的學(xué)生可以補習(xí)來追趕其他同學(xué)。所以補習(xí)是百利而無一害

小學(xué)生不應(yīng)該

如果周末時間都用來上興趣班，會不會影響我們的課內(nèi)學(xué)習(xí)？宜州區(qū)說，一張50分鐘的試卷，你難道要10分鐘完成，另外40分鐘上興趣班嗎？那質(zhì)量問題你能擔(dān)保嗎

應(yīng)該，擴大知識面，能夠讓學(xué)生在課余時間學(xué)習(xí)到更多的知識；其次，能夠在學(xué)校之外認(rèn)識更多的同齡人，擴大社交面，學(xué)會與人交流；再次，能夠獨立掌握學(xué)習(xí)的方法，外面補習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)是不同的，老師的教學(xué)方法也不同，學(xué)生能夠掌握獨立學(xué)習(xí)方法

辯論小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該報輔導(dǎo)班，辯論會小學(xué)生應(yīng)該上補習(xí)班嗎

話多未必是好的，精煉的幾句話能點明主題中心才有用，你就把一些傷補習(xí)班的壞處表列出來，各方面的。和國外的一些對比。在講講對自己是不是真的有作用

“小學(xué)生是否要參加課外輔導(dǎo)班”辯論賽資料

不需要，小學(xué)的知識并不難，只要上課認(rèn)真聽講就沒什么大問題了，而且小學(xué)生不能給他們太多壓力。大人們要讓他們覺得學(xué)習(xí)很有趣，讓他們?nèi)パa課的話他們也許會厭煩學(xué)習(xí)，這樣就適得其反了

辯論小學(xué)生是否該上輔導(dǎo)班，辯論 小學(xué)生該不該上課外補習(xí)班

該。因為現(xiàn)在有的小學(xué)生家長都想使自己的孩子成績好，但有的孩子并不聰明，可他們認(rèn)真刻苦，有很大潛力，他們?nèi)ド涎a習(xí)班，就是在開發(fā)潛力；聰明的孩子去上補習(xí)班，不僅能鞏固課堂上的知識，還能學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。。雖然

該。因為現(xiàn)在有的小學(xué)生家長都想使自己的孩子成績好，但有的孩子并不聰明，可他們認(rèn)真刻苦，有很大潛力，他們?nèi)ド涎a習(xí)班，就是在開發(fā)潛力；聰明的孩子去上補習(xí)班，不僅能鞏固課堂上的知識，還能學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西

雖然我也不想補，可家長說了算，只能補了

辯論小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班反方，小學(xué)生辯論賽

應(yīng)該上補習(xí)班：

1、擴大知識面，能夠讓學(xué)生在課余時間學(xué)習(xí)到更多的知識

2、能夠在學(xué)校之外認(rèn)識更多的同齡人，擴大社交面，學(xué)會與人交流

3、能夠獨立掌握學(xué)習(xí)的方法，外面補習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)是不同的，老師的教學(xué)方法也不同，讓學(xué)生能夠掌握獨立學(xué)習(xí)方法。去補習(xí)班當(dāng)然有好處，從學(xué)校好好學(xué)習(xí)，再從輔導(dǎo)班里好好復(fù)習(xí)一遍，不是一舉兩得？學(xué)點課外知識效果更佳

補習(xí)班的好處：

1、 可以更充分地利用課余時間

2、可以讓學(xué)生更牢固的掌握所學(xué)的知識

3、補缺補漏

4、增加就業(yè)

5、現(xiàn)在的競爭壓力大。不進則退。上輔導(dǎo)班可以讓學(xué)生不落伍