
英語(yǔ)補(bǔ)課的重要性
初三補(bǔ)課的重要性,英語(yǔ)有沒(méi)有補(bǔ)課的必要
有,特別是補(bǔ)語(yǔ)法。還有可以的話還是背一下單詞吧,單詞量很重要的
還要用的,英語(yǔ)到高中就很重要,萬(wàn)一英語(yǔ)沒(méi)考好就到不了好大學(xué)
背單詞很重要,其實(shí)沒(méi)有必要補(bǔ)課
背背單詞和筆記我覺(jué)得就不錯(cuò)了、
初中英語(yǔ)作文:題目:《我看補(bǔ)課》:。說(shuō)說(shuō)補(bǔ)課的好處和壞處
寫你對(duì)課后補(bǔ)習(xí)班重不重要的觀點(diǎn) 英語(yǔ)作文60詞
小學(xué)只是練習(xí)培養(yǎng)口語(yǔ)與聽(tīng)力興趣
初中才是真正引起重視的
至于語(yǔ)文嗎,現(xiàn)在就應(yīng)該重視
等你們那屆 語(yǔ)文高考200分 正該重視起來(lái)
你得先了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)有哪些好處了以后才能決定要不要參加補(bǔ)習(xí)班,跟自己學(xué)習(xí)比起來(lái),在補(bǔ)習(xí)班老師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)起來(lái)肯定是更輕松一點(diǎn),然后學(xué)習(xí)的也更系統(tǒng)。洛基 有一些成人英語(yǔ)課程,實(shí)用性還是挺強(qiáng)的,學(xué)了就能在工作中用得上
原來(lái)認(rèn)真學(xué)了就沒(méi)用,沒(méi)認(rèn)真學(xué),現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)就有用,補(bǔ)習(xí)班質(zhì)量參差不齊
補(bǔ)課有很大的作用,老師可以起到正確的指導(dǎo)作用,不然就算有語(yǔ)法書(shū)你也不想去看,懶得去看,除此之外,培養(yǎng)語(yǔ)感很重要,天天堅(jiān)持讀并每周背一篇英語(yǔ)作文(與你們課程內(nèi)容相關(guān)的)對(duì)你英語(yǔ)的進(jìn)步會(huì)起至立竿見(jiàn)影的作用
傳統(tǒng)課外輔導(dǎo)的弊端 傳統(tǒng)課外輔導(dǎo)主要有上門家教、大班輔導(dǎo)幾種形式,其中上門家教雖然比較有針對(duì)性,但往往流于形式,更多地是解答學(xué)生的問(wèn)題而非教學(xué),零散地解決問(wèn)題而非 系統(tǒng)地輔導(dǎo)。而且,這種單獨(dú)輔導(dǎo)缺乏思想碰撞,學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有可以參照和比較的對(duì)象,因而學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。大班教學(xué)無(wú)法顧及到學(xué)習(xí)個(gè)體的差異性,這種群體教 育,往往以“教師教,學(xué)生聽(tīng)”為核心,結(jié)果達(dá)不到預(yù)期效果
英語(yǔ)補(bǔ)課有用嗎?,現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)重要嗎
第一個(gè)問(wèn)題:如果孩子的英語(yǔ)水平真的跟不上班級(jí)或者年級(jí)的平均水平,同時(shí)正確分析孩子是:學(xué)有余力,就是沒(méi)有努力,或方法不對(duì)他的路子,在前提是不強(qiáng)迫害的情況下,可以補(bǔ);單單補(bǔ)習(xí),沒(méi)有一定的
語(yǔ)法什么的能學(xué)得會(huì)就學(xué),但是學(xué)英語(yǔ)最主要還是背單詞吧,把每篇課文后面的單詞都背下來(lái),先把一個(gè)單詞念幾遍,記住中文意思,最后再試著把這篇課文看一遍,看個(gè)大概懂就行了,補(bǔ)課講的內(nèi)容都是深層的了
一、我快高中了英語(yǔ)一點(diǎn)也不懂,現(xiàn)在補(bǔ)課有多大用處? 我懂得音標(biāo)
初三暑期英語(yǔ)補(bǔ)課的重要性,上課聽(tīng)講 課后做作業(yè) 老師講題時(shí)認(rèn)真聽(tīng)
個(gè)人覺(jué)得小學(xué)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)會(huì)有以下三點(diǎn)好處 1)黃金啟蒙:5-8歲少兒語(yǔ)言啟蒙黃金期。錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī),孩子接受新鮮事物興趣減弱。2)中學(xué)減壓:上中學(xué)后語(yǔ)數(shù)外三科都是150分滿分。提前打好基礎(chǔ),可以減輕中學(xué)壓力。3)輸在起跑:很多孩子小學(xué)六年都在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。你沒(méi)有基礎(chǔ)的,一進(jìn)中學(xué)起跑就輸了
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