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新人教版九年級上冊化學期末復(fù)習（全冊知識點梳理及常考題型鞏固練

王先生在第一年年初向某投資項目投入20萬元

九年級化學全冊復(fù)習學案

明確考試性質(zhì)、考查原則和考試內(nèi)容

中考屬于選拔性考試，但是中考的選拔是建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的選拔；中考要考慮考生升入高中后繼續(xù)學習的潛在能力，但高中教育還是屬于基礎(chǔ)教育范圍，因此中考仍要堅持既重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的考查，又要堅持考查考生的學科能力的原則。除個別區(qū)縣或個別學科單獨命題外，全市絕大多數(shù)區(qū)縣的三科考試由市里統(tǒng)一命題，全市命題將嚴格遵循現(xiàn)行中學教學大綱的要求，充分考慮各區(qū)縣的教學情況、教改情況、教材使用情況和考生的實際水平，最大限度地求同避異，充分體現(xiàn)統(tǒng)一命題的“平穩(wěn)過度，循序漸進”的原則

二. 明確考試目標，從基礎(chǔ)知識抓起

各學科的考試目標貴港市小異。在能力層次要求上一般都包括了三個層面：了解、理解和運用。了解就是知道，知道“是什么？”，叫做知其然；理解就是明白，不但知道“是什么？”而且還知道“為什么？”這叫做知其所以然；運用就是活學活用，就是在舉一反

三、觸類旁通的基礎(chǔ)上，能夠運用已有知識去解決新問題。中考的考試目標強調(diào)的是基礎(chǔ)，這就要求考生首先知道“是什么”，然后要知道“為什么”，活學活用是在這兩個基礎(chǔ)上完成的。各類考生的復(fù)習都必須從基礎(chǔ)抓起，有了夯實的基礎(chǔ)，才能沿著能力要求的層次臺階，繼續(xù)向上攀登。這就要求考生要靜下心來，該記住的要記住，該背的要背下來，該練的要堅持練，扎扎實實，一步一個腳印，復(fù)習工作務(wù)求落實。抓基礎(chǔ)是個實實在在的活兒，是個累活兒，是個老老實實的活兒，沒有捷徑，沒有運氣，需要的是勤奮、踏實、刻苦、認真

三. 查缺補漏，抓住薄弱環(huán)節(jié)

第十單元 酸和堿

一、會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性（或試驗?zāi)承┲参锘ǘ渲涸谒嵝院蛪A性溶液中的變化）

（1）常用的酸堿指示劑有哪兩種

（2）它們遇酸性或堿性溶液分別顯示什么顏色

二、認識酸堿的腐蝕性

（1）酸和堿都有不同程度的腐蝕性；

（2）濃H2SO4和NaOH不慎沾到皮膚上或衣服上應(yīng)如何處理

三、知道稀釋常見的酸或堿溶液的方法：如何稀釋濃硫酸

四、實驗探究酸的重要性質(zhì)和用途

（1）鹽酸、硫酸的主要性質(zhì)和用途

（2）鹽酸的用途有哪些

（3）學會探究濃硫酸的吸水性？濃硫酸的用途有哪些？ O

2、CO

2、CO、NH

3、CH4是否都能用濃硫酸做干燥劑

（4）稀鹽酸和稀硫酸的共同的化學性質(zhì)有哪些？與酸堿指示劑；與活潑金屬；與金屬氧化物；與堿；與某些鹽；為什么它們具有相似的化學性質(zhì)

五、實驗探究堿的主要性質(zhì)和用途

（1）實驗探究NaOH固體的吸水性？NaOH固體的用途？O

3、CH4是否都能用NaOH做干燥劑

（2）NaOH和Ca(OH)2的俗稱，Ca(OH)2的用途？使用NaOH應(yīng)注意什么

六、學會通過實驗探究NaOH和Ca(OH)2的化學性質(zhì)

（1）與指示劑；

（2）與酸；什么叫中和反應(yīng)

（3）與某些非金屬氧化物；

（4）與某些鹽；為什么它們具有相似的化學性質(zhì)

七、知道酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響

（1）了解溶液的酸堿性在實際生產(chǎn)和生活中有哪些重要意義

（2）中和反應(yīng)在實際生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用？如：胃酸過多，如何治療？如何處理廢液中硫酸？被蚊蟲叮咬如何處理

八、會用PH試紙檢驗溶液的酸堿性 如何用PH試紙測試溶液或土壤的酸堿性

九、熟練掌握本單元的化學方程式