南寧秦學(xué)藝考文化輔導(dǎo)班

藝考文化輔導(dǎo)班 就來(lái)秦學(xué)教育

選擇藝考文化課的時(shí)候要注意什么

要注意口碑

一個(gè)沒(méi)有口碑的培訓(xùn)組織是很難長(zhǎng)時(shí)刻生計(jì)而且發(fā)展的，所以首要看一下組織的成立時(shí)刻，成立時(shí)刻越長(zhǎng)培養(yǎng)的學(xué)生越多，經(jīng)歷也就越成熟，一起一個(gè)成熟的組織往往都是靠口碑相傳發(fā)展起來(lái)的！

藝考文化課-培訓(xùn)內(nèi)容

同步鞏固課

適用學(xué)生 ：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。

專(zhuān)項(xiàng)鞏固課

適用學(xué)生 ：偏科、語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。

潛能特色課

適用學(xué)生 ：學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

考前沖刺課

適用學(xué)生 ：考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、訓(xùn)練解題的一年級(jí)至高三學(xué)生。

藝考生如何快速提高文化課

靈活運(yùn)用，“死”去“活”來(lái)

文科有很多知識(shí)點(diǎn)需求記憶，特別是前史、政治，人物、事情、年代等比較容易混雜的知識(shí)點(diǎn)，只能靠“死記”，死記并不是說(shuō)沒(méi)有方法，記也要有選擇性的記，假如要把高中3年的前史課本年代、事情等全部記下來(lái)是不現(xiàn)實(shí)的，首先是找出要點(diǎn)，也便是高考必考點(diǎn)，頻考點(diǎn)，南丹縣，藝考生文化課百日學(xué)案的前史教材所列出的高考必考點(diǎn)僅有幾十頁(yè)的記憶內(nèi)容，而這幾十頁(yè)內(nèi)容，恰恰是高考必考的知識(shí)點(diǎn)，所以，有選擇性的記憶不僅能夠節(jié)省時(shí)間，還能夠起到事半功倍的作用。

藝考文化課特色教學(xué)模式

院校師資團(tuán)隊(duì)

1

完善教學(xué)體系

2

分組教學(xué)輔導(dǎo)

3

應(yīng)試能力培養(yǎng)

4

針對(duì)藝考開(kāi)班

5

小班組授課

6

聚焦考學(xué)定位

7

積極獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

8

人性互動(dòng)教學(xué)

9

10藝考配套教材

藝考生如何復(fù)習(xí)文化課

一、針對(duì)自己的實(shí)際情況開(kāi)端高中基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，抓住高考大綱的80%，要點(diǎn)和易考點(diǎn)，溫故知新，不斷地重復(fù)地溫習(xí)，直至消化吸收了解并及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

二、當(dāng)天解說(shuō)的課程內(nèi)容，當(dāng)天消化。做好第一輪，第二輪高考模擬試卷的方案，進(jìn)步對(duì)各科目應(yīng)試答題才干和答題技巧。

三、合理使用每一分每一秒,減少無(wú)效學(xué)習(xí)，溫習(xí)資料要點(diǎn)精。學(xué)生在溫習(xí)中要做到勤開(kāi)口、多著手、多背;學(xué)校要配有專(zhuān)職班主任跟班處理教育,保證學(xué)生學(xué)習(xí)有人監(jiān)督,長(zhǎng)期與家長(zhǎng)堅(jiān)持交流。

南寧秦學(xué)-文化課師資

鄒粉瑩

從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作十二年熟悉廣西中高考命題規(guī)律啟迪思維，巧設(shè)問(wèn)題，化難為易，深入淺出

張璐璐

熟知高考發(fā)展方向及命題趨勢(shì)化繁為簡(jiǎn)

商瑋

以第一名的成績(jī)考入著名物理學(xué)家薛瑞宏教授門(mén)下輔導(dǎo)的學(xué)生曾經(jīng)獲得高中物理競(jìng)賽（廣西）一、二、三等獎(jiǎng)

李靜云

秦學(xué)教育集團(tuán)高中化學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人把握高考考綱系統(tǒng)梳理知識(shí)體系

有必要去報(bào)藝考文化課嗎？

關(guān)于絕大部分藝術(shù)生來(lái)說(shuō)文化課一向都是個(gè)短板，這是因?yàn)樗囆g(shù)生要同時(shí)要兼顧專(zhuān)業(yè)課與文化課，再加上文化課基礎(chǔ)普遍都差點(diǎn)。

有的藝考生學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，藝考結(jié)束后，學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，無(wú)法完全吸收了解常識(shí)內(nèi)容！導(dǎo)致常識(shí)點(diǎn)構(gòu)架不完整’缺乏應(yīng)試技巧，解題辦法。對(duì)此進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的應(yīng)試能力和技巧的練習(xí)也是有必要要做的。不但能夠在考試中節(jié)約時(shí)刻還能夠幫助自己心中有數(shù)。所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中主張最好緊扣講義和考試大綱，從高考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容下手，盡快得讓自己在練中學(xué)、學(xué)中會(huì)、會(huì)中悟，比較系統(tǒng)的把握高考中的思維辦法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

還有一部分藝考生或許本身的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力沒(méi)那么強(qiáng)，自己的自律也不太高，這樣的一部分同學(xué)主張能夠找秦學(xué)這樣的做藝術(shù)生文化課的組織進(jìn)行文化課訓(xùn)練。

南寧秦學(xué)教育-學(xué)以精誠(chéng)致遠(yuǎn)

秦學(xué)教育

秦學(xué)教育集團(tuán)投入精力自主研發(fā)了“勤學(xué)云智慧教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)”，致力于用新理念、新科技推動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域智慧辦公、智慧教研、智慧課堂、智慧作業(yè)、智能學(xué)習(xí),助力教育局和學(xué)校同步到教育信息化2.0。為學(xué)校及教師提供根據(jù)教材版本、教學(xué)目標(biāo)不斷更新優(yōu)化的精品教育資源，滿足課堂信息化教學(xué)的資源需求，為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教師發(fā)展、協(xié)作備課、課堂互動(dòng)、智慧學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)等提供有力的支持；為教育主管部門(mén)提供學(xué)情大數(shù)據(jù)平臺(tái)，推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)的融合，促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。秦學(xué)教育堅(jiān)持品質(zhì)教研教學(xué)服務(wù)融合科技，專(zhuān)注于個(gè)性化教育發(fā)展，致力于成為一家平臺(tái)化教育科技企業(yè)。

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