秦學(xué)教育高三全天復(fù)讀班

專(zhuān)業(yè)高考復(fù)讀培訓(xùn)

選擇高考復(fù)讀有什么好處？

面對(duì)高考，孩子的心態(tài)可能會(huì)更好

很多同學(xué)是第一次參加高考，因?yàn)楦呖嫉臍夥占ち叶鴩?yán)峻，他們會(huì)起到不正常的作用。至于復(fù)讀生，他們已經(jīng)經(jīng)歷了高考，因?yàn)樗麄冇袇⑴c高考的經(jīng)歷，對(duì)考題有了更清晰的理解。當(dāng)他們?cè)俅蚊鎸?duì)高考時(shí)，他們的心態(tài)會(huì)更好，受考試氣氛影響的可能性也會(huì)比應(yīng)屆畢業(yè)生小。高三復(fù)讀輔導(dǎo)

高考復(fù)讀招生簡(jiǎn)章

招生對(duì)象

應(yīng)往屆，高中考生

精品班：20-25人，課時(shí)1000

VIP校長(zhǎng)班：8人，課時(shí)1000

校內(nèi)設(shè)施

教學(xué)樓、住宿樓、超市、食堂等。

生活設(shè)施

宿舍(空調(diào)、熱水器、洗衣機(jī))

課程優(yōu)勢(shì)

全科輔導(dǎo)，全面覆蓋，寒假集訓(xùn)，熟悉考綱，分層教學(xué)，針對(duì)輔導(dǎo)

針對(duì)學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題 提供高考學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案

1對(duì)1輔導(dǎo)

量身定制教育目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)。

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1對(duì)2/1對(duì)3互動(dòng)教學(xué)

課堂互動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)力，模塊化課程精講，查漏補(bǔ)缺。

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專(zhuān)項(xiàng)鞏固課

針對(duì)偏科，如語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、數(shù)理化生一些科目弱的學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)。

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考前輔導(dǎo)課

考前集中鞏固、梳理知識(shí)、圍繞大綱、解析真題真卷、不斷訓(xùn)練臨場(chǎng)發(fā)揮。

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作為一個(gè)的復(fù)讀生，我怎么才能調(diào)整我這著急的心態(tài)？

南寧秦學(xué)-五大核心優(yōu)勢(shì)

高科技

大數(shù)據(jù)科技教學(xué)，學(xué)習(xí)更方便

打通全國(guó)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用自主研發(fā)的教學(xué)科技工具，交互化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化地呈現(xiàn)教學(xué)過(guò)程、孩子學(xué)習(xí)痕跡、橫向縱向數(shù)據(jù)分析、結(jié)果統(tǒng)計(jì)等， 實(shí)現(xiàn)真正的科技教育，為傳統(tǒng)教育方式賦能。

有教材

教學(xué)使用校本教材，更貼合中高考命題

中高考考試題命題正在向能力化、素質(zhì)化、個(gè)性化、綜合化的方向發(fā)展，秦學(xué)教育教研中心精研歷年中 高考考綱、命題趨勢(shì)、命題規(guī)律，在此基礎(chǔ)上自主 研發(fā)各類(lèi)體系化教材，與學(xué)校教材有機(jī)結(jié)合，緊密契合考綱要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力。

全專(zhuān)職

任用專(zhuān)職教師，打造更專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)

秦學(xué)教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校任用專(zhuān)職教師授課， 拒絕胡亂拼湊師資、拒絕西鄉(xiāng)塘跑趕場(chǎng)子式授課、拒絕只有課堂教學(xué)沒(méi)有教研等亂象。依托秦學(xué)教育集團(tuán)強(qiáng)大教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造一支專(zhuān)職教師團(tuán)隊(duì)，切實(shí)保障學(xué)生補(bǔ)習(xí)效果

更專(zhuān)一

專(zhuān)注中高考補(bǔ)習(xí)，因?qū)Ｒ欢鴮?zhuān)業(yè)

秦學(xué)教育專(zhuān)注中高考文化課補(bǔ)習(xí)，多年來(lái)在K12領(lǐng)域深耕精研，不管是教學(xué)、服務(wù)、教研、科技研發(fā)、還是大數(shù)據(jù)工具、數(shù)字課堂生態(tài)鏈等等，全部圍繞K12本身展開(kāi)。專(zhuān)注中高考， 拒絕涉獵各類(lèi)跨領(lǐng)域培訓(xùn)的“博而不精”模式，因?qū)Ｒ欢鴮?zhuān)業(yè)。

K12

秦學(xué)教育在全國(guó)開(kāi)設(shè)超過(guò)100多家校區(qū)。廣西南寧內(nèi)開(kāi)設(shè)5家校區(qū)，依托集團(tuán)坐擁大量的中高考命題研究經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生類(lèi)型經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)體系分層經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)、溝通經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)點(diǎn)細(xì)分經(jīng)驗(yàn)……秦學(xué)教育更懂中高考，更懂K12，更懂教育。

掌握階段學(xué)習(xí)方法中高考輔導(dǎo)進(jìn)階

Learning method

第一輪復(fù)習(xí)：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

1.回歸教材-以綱為經(jīng)，以目為緯，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)；

2.夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識(shí)的積累，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；

3.注重三基-注重“三基”訓(xùn)練（知識(shí)、技能、方法）；

第二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題強(qiáng)化整理

1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專(zhuān)題考點(diǎn)；

2.基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專(zhuān)題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用；

3.綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；

第三輪復(fù)習(xí)：綜合技巧訓(xùn)練

1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類(lèi)題型的思維過(guò)程，強(qiáng)化記 憶經(jīng)驗(yàn)公式，方便提高解題效率；

2.解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥，強(qiáng)化解題方法 的講解；

第四輪復(fù)習(xí)：考前沖刺訓(xùn)練

1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行 各科目真題的統(tǒng)一考核；

2.中高考應(yīng)試技巧的講解，讓學(xué)生能得的分全部得到，得不了 全分的也可以得步驟分；

給復(fù)讀生的建議

1.防止急躁和浮躁。學(xué)生沒(méi)有雄心壯志是多種原因的綜合反映。要改變這種局面，必須從基礎(chǔ)知識(shí)入手，建立系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，分析重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，深刻把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，堅(jiān)決克服“一目了然，一答就錯(cuò)，“一眼就煩，什么都吞”。

2.全面提高考試能力。明確考試大綱，掌握高考的方向，關(guān)注高考的信息，打破舊的復(fù)習(xí)常規(guī)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。掌握各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，注重解決問(wèn)題的思維方法，歸納分類(lèi)，加強(qiáng)訓(xùn)練，加強(qiáng)時(shí)效性和規(guī)范性，全面培養(yǎng)思維能力，開(kāi)闊視野，提高學(xué)科綜合能力。

高考這些問(wèn)題困擾著你？

基礎(chǔ)薄弱

基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏興趣

方法欠缺

難以舉一反三應(yīng)用解題

學(xué)習(xí)自律性差

自我復(fù)習(xí)效率低下

過(guò)分偏科

某一科目長(zhǎng)期停滯不前

苦學(xué)無(wú)效

死記硬背，不西鄉(xiāng)塘解消化

弱勢(shì)科目拉分

需解決弱勢(shì)科目低分狀況

高考 押中309分

高考平均提高78.02分

600分以上學(xué)員 237人

全天制上線(xiàn)率99.2%

復(fù)讀生如何調(diào)整心理狀態(tài)

事實(shí)上，復(fù)習(xí)班學(xué)生的壓力他們更多的來(lái)自哪里？擔(dān)憂(yōu)考試失敗，因?yàn)樗麄儧](méi)有回頭路可走。因此，對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，如果他們的壓力特別大，實(shí)際上是建議做專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)，因?yàn)橥饨缃o他的這些建議對(duì)他來(lái)說(shuō)意義不大。但從他們自己的日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得把自己的學(xué)習(xí)、生活程序化，既能減少他自己的焦慮，又能使他更加自信地面對(duì)。程序化是什么意思？每天從早到晚，我都要做些什么，西鄉(xiāng)塘塘我早第一節(jié)數(shù)學(xué)課要做什么，我得到了什么？我在第二節(jié)英語(yǔ)課上該怎么辦，我得到了什么？不斷加強(qiáng)我所獲得的東西，將增強(qiáng)我的自信心。與此同時(shí)，如果他的生活安排得很緊湊，他很少有時(shí)間去思考如果我再考砸了怎么。因此，這樣的程序化對(duì)他來(lái)說(shuō)更有幫助。

家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題

你們一個(gè)班有多少個(gè)學(xué)生?

答： 我們采用小班制教學(xué)精品班20-25人、VIP班8人，每個(gè)班設(shè)立教學(xué)+學(xué)管兩位班主任，精細(xì)化、全程化的個(gè)性服務(wù)，學(xué)科老師全天候教學(xué)、陪讀，班主任全天做好學(xué)生心理、學(xué)習(xí)狀況、目標(biāo)規(guī)劃、時(shí)間管理等方面的服務(wù)。

你們是如何進(jìn)行分班？

答： 我校采用的是分層次滾動(dòng)式的教學(xué)模式，所有學(xué)生入學(xué)后會(huì)經(jīng)過(guò)學(xué) 校統(tǒng)一的 模擬考試，然后根據(jù)個(gè)人成績(jī)進(jìn)行分班。然后每月月考后，根據(jù)具體考試成績(jī)進(jìn) 行滾動(dòng)，確保每個(gè)孩子都能在自己合適的班級(jí)里。

你們學(xué)校的住宿環(huán)境和伙食怎么樣？

答： 我校的宿舍環(huán)境優(yōu)美、舒適分別設(shè)有8人間、10人間供學(xué)生選擇，宿舍配有空調(diào)、 獨(dú)立衛(wèi)生間(淋浴)、衣柜、桌椅、直飲水、自動(dòng)洗衣機(jī)等。飲食方面，一日四餐，飯菜品種齊全且經(jīng)常輪換，色香味俱全,衛(wèi)生條件很好，教 師與學(xué)生一起用餐,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。食堂享有“舌尖上的補(bǔ)習(xí)學(xué)校”之美譽(yù)。

入學(xué)流程及測(cè)試

第1步

到校后在招辦核查信息，核對(duì)收費(fèi)票據(jù)

第2步

校內(nèi)老師引領(lǐng)到財(cái)務(wù)補(bǔ)交學(xué)費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)

第3步

攜帶收費(fèi)票據(jù)到教務(wù)處進(jìn)行分班

第4步

帶分班條到政教處登記信息、分宿舍、見(jiàn)班主任、介紹學(xué)生個(gè)人學(xué)情

第5步

到校報(bào)名有任何疑問(wèn)或需幫助可向任意一位老師求助，老師統(tǒng)一佩戴工牌

秦學(xué)教育集團(tuán)介紹

成立以來(lái)實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域、集團(tuán)化發(fā)展，集團(tuán)旗下打造了秦學(xué)教育、伊頓教育、勤學(xué)云智慧教學(xué)系統(tǒng)、秦學(xué)在線(xiàn)、精雕細(xì)課等教育品牌、產(chǎn)品。截至目前，秦學(xué)教育集團(tuán)有運(yùn)營(yíng)中的學(xué)習(xí)校區(qū)70多所，嚴(yán)選多名教職團(tuán)隊(duì)為多名學(xué)生家長(zhǎng)提供個(gè)性化教育服務(wù)。涵蓋了小學(xué)，初中，高中各年級(jí)各階段的課程輔導(dǎo)，有一對(duì)一、小班輔導(dǎo)、中高考輔導(dǎo)班、藝考文化課輔導(dǎo)等。

南寧秦學(xué)-住宿環(huán)境

宿舍環(huán)境

宿舍環(huán)境

學(xué)校食堂

學(xué)校食堂

宿舍環(huán)境

學(xué)校食堂

南寧秦學(xué)校區(qū)環(huán)境

不想上 退 余費(fèi)

課程不滿(mǎn)意，支持退

剩余課時(shí)費(fèi)用