
如何輔導(dǎo)中學(xué)生效果好
初中生上輔導(dǎo)班的利弊,如何 教好 初中生
你是大學(xué)生在做家教吧?這樣的孩子是從小嬌生慣養(yǎng)出來的,說實(shí)在的,我TMD最看不上不孝敬的人了,還罵人,叫她父母打一頓,看看效果,不好的話,你再來,你要試著接近她,和她說話,多說,說很多,和她做朋友,這是初步,接下來,還是說話,一般這
如何輔導(dǎo)中學(xué)生效果好
我現(xiàn)在畢業(yè)了,才體會(huì)到父母的苦心,從小到大他們都在擔(dān)心,以為父母總是瞎操心,一點(diǎn)事在他們眼里都是天大的事,動(dòng)不動(dòng)就家庭總動(dòng)員,有時(shí)候也不理解,可憐天下父母心??! 其實(shí)父母有時(shí)候也不用太緊張,要不然孩子更緊張,父母可以起一個(gè)引導(dǎo)的作用,多多散心,給孩子一個(gè)獨(dú)處的時(shí)間, 祝您 身體健康,萬事順心
我的建議是找些注重細(xì)節(jié)的試題,改掉她粗心的習(xí)慣。也是你的一大成績呀
輔導(dǎo)的對(duì)象應(yīng)該既有學(xué)習(xí)困難者、存在學(xué)習(xí)障礙者,又包括學(xué)有余力者和因故缺課者。有效輔導(dǎo)應(yīng)在有的放矢進(jìn)行輔導(dǎo)前,要事先要確定輔導(dǎo)的對(duì)象和內(nèi)容。由于學(xué)生之間在知識(shí)技能基礎(chǔ)、理解能力、思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣等方面存在著個(gè)別差異,教師要根據(jù)不同情況,分別制訂不同的輔導(dǎo)方案。因此,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)大多采用個(gè)別輔導(dǎo)或者集體輔導(dǎo)形式
一、輔導(dǎo)一名成績優(yōu)秀的初中生的數(shù)學(xué) 我應(yīng)該怎么輔導(dǎo)
二、如何培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的初中生?有什么好的辦法
那如何在中考中脫穎而出,那就是要在初中達(dá)到優(yōu)秀的必要,因?yàn)橹锌家彩且粋€(gè)弱肉強(qiáng)食的地方,優(yōu)秀的人往往能考上好的高中,差的人只會(huì)被淘汰,所以在初中達(dá)到優(yōu)秀,是一個(gè)很必要的過程
結(jié)合馬斯洛的需要層次論談?wù)勅绾螌?duì)初中學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)
她有沒有擅長的一面
讓她在她擅長的地方吃點(diǎn)虧
不要輔導(dǎo),現(xiàn)在的家長都喜歡輔導(dǎo),其實(shí)孩子很討厭的,讓他自己去學(xué),家長一邊鼓勵(lì)什么的就好了
三、如何對(duì)學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo),初中生要怎么輔導(dǎo)好呢
(1)、復(fù)習(xí)
第一階段把課堂上學(xué)過的內(nèi)容重溫柔一遍、實(shí)際上,這是最愚笨的方法,很多人都是這樣:“點(diǎn)到為止”,不求甚解,但總比一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)好得多
(2)、復(fù)習(xí)
第二階段把課堂上學(xué)過的重點(diǎn)摘出來,整理在筆記本上,這并不需要太多時(shí)間
四、如何輔導(dǎo)初中生學(xué)習(xí),孩子成績下降,偏科嚴(yán)重,作為家長應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)
孩子上初中,平時(shí)學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真,卷子輔導(dǎo)資料做了很多
一看你的話就是剛畢業(yè)的老師差不多吧,其實(shí)這樣的問題學(xué)別人的教學(xué)方式是錯(cuò)誤的,這樣對(duì)孩子一點(diǎn)也不利。反而她還小你可以給她一種學(xué)習(xí)多少玩多少的方式來教育她。休息的時(shí)候可以和她談心這樣她不會(huì)排斥你呀
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