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傳統(tǒng)課外輔導(dǎo)的弊端 傳統(tǒng)課外輔導(dǎo)主要有上門家教、大班輔導(dǎo)幾種形式，其中上門家教雖然比較有針對性，但往往流于形式，更多地是解答學(xué)生的問題而非教學(xué)，零散地解決問題而非 系統(tǒng)地輔導(dǎo)。而且，這種單獨輔導(dǎo)缺乏思想碰撞，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有可以參照和比較的對象，因而學(xué)習(xí)動力不足。大班教學(xué)無法顧及到學(xué)習(xí)個體的差異性，這種群體教 育，往往以“教師教，學(xué)生聽”為核心，結(jié)果達不到預(yù)期效果

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貴高的補習(xí)班應(yīng)該不錯，不過暑假補習(xí)班有沒有不清楚。如果田間允許的話可以請家教啊，大學(xué)生家教也是不錯的選擇