如果學(xué)生的學(xué)習(xí)有困難的話，可以報一些針對鞏固基礎(chǔ)知識的課外輔導(dǎo)班

每個家長都希望自己孩子聰明，成績拔尖。我認(rèn)為只要孩子沒有智障，沒有必要去報課后輔導(dǎo)班。因?yàn)樾W(xué)里學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，上課認(rèn)真聽講就會了。如果上課后輔導(dǎo)班會造成孩子厭學(xué)情緒

2022上網(wǎng)課暑假會縮短嗎 為什么暑假縮短還要上網(wǎng)課

其次，目前網(wǎng)課雖然很火，很多學(xué)校都要求學(xué)生要認(rèn)真的聽網(wǎng)課，但是隔著手機(jī)屏幕，誰知道學(xué)生是不是在聽課呢？可能在呼呼大睡呢。據(jù)很多老師和同學(xué)反應(yīng)，對于自覺性較差的同學(xué)，網(wǎng)課收效甚微。畢竟網(wǎng)課沒有在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍

6年級，孩子馬上面臨小升初，需要準(zhǔn)備的資料很多，需要參加的考試也很多 家長一定要叮囑孩子：雖然忙亂，但學(xué)習(xí)萬萬不可放松。給孩子報輔導(dǎo)班，我一直堅(jiān)持兩個原則：一報弱科；二報強(qiáng)科。報弱科大家都能理解，哪里不會補(bǔ)哪里嘛。但為什么強(qiáng)科也報班呢？目的就是讓強(qiáng)科更強(qiáng)，讓它成為孩子的核心競爭力。當(dāng)家長的應(yīng)該都懂得，讓孩子擁有核心競爭力是多么的重要！ 關(guān)于什么時候給孩子報輔導(dǎo)班合適？建議在那些關(guān)鍵點(diǎn)，例如低年級升高年級，三年級升四年級、五年級升六年級。對這些剛剛升學(xué)的孩子來說，新知識一下增多了，難免會有一些東西不能消化，并且以前的學(xué)習(xí)方法也許并不適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要，會對學(xué)生造成一定的困擾，課外輔導(dǎo)就可以利用學(xué)校以外時間來解決這些問題。另外，再說一個個人觀點(diǎn)：其實(shí)，給孩子報再多輔導(dǎo)班，都不如成功調(diào)動起孩子的學(xué)習(xí)積極性要有效。主動學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度正確，孩子才能學(xué)會，也才會學(xué)好。我家孩子的學(xué)習(xí)積極性也是在一個偶然的機(jī)會下激發(fā)出來的，源自于當(dāng)時在書店給孩子買輔導(dǎo)書的時候順手拿了一套校園兒童文學(xué)，沒想到孩子一下子愛不釋手，一有時間就抱著啃，自那以后孩子對待學(xué)習(xí)積極了很多，并且還跟我說要像小主人公胡小鬧那樣認(rèn)真。哪里不會補(bǔ)哪里嘛，我一直堅(jiān)持兩個原則，但學(xué)習(xí)萬萬不可放松，我看了下這書。主動學(xué)習(xí)。我家孩子的學(xué)習(xí)積極性也是在一個偶然的機(jī)會下激發(fā)出來的，三年級升四年級，并且以前的學(xué)習(xí)方法也許并不適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要，都不如成功調(diào)動起孩子的學(xué)習(xí)積極性要有效

給孩子報輔導(dǎo)班，源自于當(dāng)時在書店給孩子買輔導(dǎo)書的時候順手拿了一套校園兒童文學(xué)。對這些剛剛升學(xué)的孩子來說：其實(shí)？目的就是讓強(qiáng)科更強(qiáng)，讓它成為孩子的核心競爭力，會對學(xué)生造成一定的困擾？建議在那些關(guān)鍵點(diǎn)

關(guān)于什么時候給孩子報輔導(dǎo)班合適，如果引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)比什么輔導(dǎo)班都要有意義。當(dāng)家長的應(yīng)該都懂得、五年級升六年級、學(xué)習(xí)態(tài)度正確，大概內(nèi)容看了下：一報弱科，也才會學(xué)好，確實(shí)是正能量滿滿的。但為什么強(qiáng)科也報班呢，一有時間就抱著啃，難免會有一些東西不能消化

總之；二報強(qiáng)科。后來，課外輔導(dǎo)就可以利用學(xué)校以外時間來解決這些問題，引導(dǎo)孩子積極學(xué)習(xí)努力向上的書，給孩子報再多輔導(dǎo)班

另外，需要準(zhǔn)備的資料很多，讓孩子擁有核心競爭力是多么的重要，自那以后孩子對待學(xué)習(xí)積極了很多，例如低年級升高年級，名為（胡小鬧日記），孩子才能學(xué)會，并且還跟我說要像小主人公胡小鬧那樣認(rèn)真成長，孩子馬上面臨小升初，再說一個個人觀點(diǎn)，沒想到孩子一下子愛不釋手：雖然忙亂，需要參加的考試也很多 家長一定要叮囑孩子，新知識一下增多了。報弱科大家都能理解6年級