想成為一名培訓機構的小學數學老師，應該做什么樣的準備

現(xiàn)在很多培訓機構的小學數學老師都是要主抓學生的成績的，如果一個家長把孩子放到培訓機構，不能把孩子把成績提升的話，那對老師也不是很好。不過在教育培訓機構做老師，壓力還是挺大的，而且教育培訓機構里邊的工資不是很高

一：小學數學教師業(yè)務培訓內容，小學校本培訓方案大全

2、培訓原則 校本培訓的指導原則是：

(1)針對性原則：以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師教學中現(xiàn)實的和未來的問題

(2)實效性原則：避免形式主義與空洞說教

小學數學教師培訓需求有哪些

二：小學數學教師個人培訓目標，小學數學教研活動方案

我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。小學數學教研活動方案2

一、活動主題： 學習新理念，感受新課堂

二、活動內容： 小學數學新教材、教與學方式培訓、同課異構、課堂教學實地指導

三：小學數學教師培訓需求有哪些，小學數學老師工作計劃

(3)擬召開一次全市小學數學課程改革研討會。主要內容有觀摩課堂教學，學習新修訂的課程標準，交流重點研究的理論成果，對骨干教師進行相關的專業(yè)化培訓，必要時邀請專家來作報告，使廣大數學教師對課程改革的發(fā)展方向有清楚的認識

小學數學專業(yè)培訓，教師培訓工作計劃和總結

每周四下午組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，百分之九十的教師能制作課件，不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力

4、每周三下午組織教師觀看教學光碟

四：小學數學教師培訓內容，怎樣促進專業(yè)數學教師成長

2、遠程培訓。教師培訓是促使教師專業(yè)快速成長的有力措施，要想使培訓有力、有效，最重要的是使培訓貼近教師的工作實踐，使培訓能真正滿足教師的有效需求，尤其是最需和急需