最近家長都在找貴港高中復(fù)讀班的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息，小編在網(wǎng)上整理了學(xué)生該不該上輔導(dǎo)班辯論賽反方的內(nèi)容，僅供參考哦。

反方是應(yīng)該上還是不該上呀，如果該上，那就從豐富知識(shí)說，如果不該上就是從課余時(shí)間說

一、知道 小學(xué)生上興趣班好不好 辯論賽的反方辯詞怎么說

這樣的輔導(dǎo)班，報(bào)了還不如不報(bào)。而且學(xué)生還小，思考能力并不成熟，學(xué)校學(xué)習(xí)的課程已經(jīng)足夠他們慢慢學(xué)會(huì)思考。讓學(xué)生參加額外的輔導(dǎo)班并不劃算，這只會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力更小。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課對(duì)年輕學(xué)生沒有多大用處

高一學(xué)生該不該上輔導(dǎo)班，辯論賽反方辯詞 多多益善

不該上。高一的課程原本就多，如若繼續(xù)上輔導(dǎo)班：1.妨礙自己自學(xué)能力的提高，時(shí)間都被擠壓走了，哪來的時(shí)間去復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，更別說預(yù)習(xí)明天的課了。長久下去無異于丟了西瓜撿了芝麻。2.高一就參加輔導(dǎo)班的話，妨礙學(xué)生的人身自由，因?yàn)楦咭粦?yīng)該叫

學(xué)生該不該上輔導(dǎo)班辯論賽反方，我們應(yīng)不應(yīng)該上輔導(dǎo)班辯論賽

不該上。高一的課程原本就多，如若繼續(xù)上輔導(dǎo)班：1.妨礙自己自學(xué)能力的提高，時(shí)間都被擠壓走了，哪來的時(shí)間去復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，更別說預(yù)習(xí)明天的課了。長久下去無異于丟了西瓜撿了芝麻

2.高一就參加輔導(dǎo)班的話，妨礙學(xué)生的人身自由，因?yàn)楦咭粦?yīng)該叫多一點(diǎn)的朋友，高二分班后才開始靜下心來學(xué)習(xí)，這樣在以后的學(xué)習(xí)路上要是遇到了問題，無論你是選文的還是選理的都會(huì)有朋友可以問。3.剛來到高一，很多學(xué)生是來自鄉(xiāng)下的，所以應(yīng)該讓他們開拓眼界先

二、職高高考復(fù)讀，辯論題目上課外補(bǔ)習(xí)班弊大于利

辯論賽學(xué)生該不該補(bǔ)課正方，寫好點(diǎn) 我是我們班主辯

1、讓孩子的休息時(shí)間更少了，不利于身體的健康成長。每個(gè)周末是孩子緊張學(xué)習(xí)之后難得的放松時(shí)間，為了更好地為下周的學(xué)習(xí)沖刺，就需要周末兩天進(jìn)行調(diào)整和休息，以養(yǎng)精蓄銳，如果這難得的休息時(shí)間讓學(xué)生去繼續(xù)到各種輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)

我覺得小學(xué)生不應(yīng)該參加輔導(dǎo)班兒，因?yàn)樾『⒆拥耐陸?yīng)該是多姿多彩的，不應(yīng)該整天埋在書本里，應(yīng)該在課余的時(shí)候讓他們盡情玩耍，有一個(gè)快樂的童年

上補(bǔ)習(xí)班會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)壓力增加，這樣就不能讓還子快樂學(xué)習(xí)，還要花錢。自然不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班

學(xué)生該不該上輔導(dǎo)班辯論賽反方，中學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班

1.沒有必要去補(bǔ)習(xí)班。如果你聽從老師的課，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，你可以做的足夠好的學(xué)校沒有額外的輔導(dǎo)。2.去補(bǔ)習(xí)班很可能減少學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。3.上補(bǔ)習(xí)班會(huì)是學(xué)生的動(dòng)手能力減少，沒有真正實(shí)踐的時(shí)間

三、辯論賽辯題：小學(xué)生上課外輔導(dǎo)班對(duì)成長是否有利

主席、 評(píng)委們、 對(duì)方辯友： 你們好， 我是正方二副。我方堅(jiān)決認(rèn)為小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班是有利于學(xué)生的成長的。所謂輔導(dǎo)班， 就是以提高成績，但不一定以提高學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康囊粋€(gè)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)