
2022年孩子一對(duì)一補(bǔ)課一周9次會(huì)不會(huì)太多了
一、在精銳1對(duì)1補(bǔ)習(xí)的話一星期要上幾次課???每次都是什么時(shí)候上課
每周的上課頻率需要根據(jù)孩子的情況來(lái)定!孩子周中可以上,周末也可以上
如果是課輔作業(yè)的話建議你給孩子請(qǐng)個(gè)家教;要是學(xué)英語(yǔ)畫(huà)畫(huà)跳舞其他之類的,按孩子的興趣讓孩子去學(xué),沒(méi)必要逼迫孩子非得學(xué)哪門,孩子也有自己的想法,不是自己喜歡的大人有時(shí)都不想做,何況孩子自制力那么差,讓孩子順其發(fā)展,讓孩子做自己感興趣的事,學(xué)自己喜歡的才藝,那樣孩子也不會(huì)比別人的孩子差,孩子也很開(kāi)心,也很快樂(lè)
一分為二,對(duì)有的孩子是促進(jìn),對(duì)大多孩子是壓力
二、孩子初三想補(bǔ)數(shù)學(xué),一對(duì)一是怎么補(bǔ)?系統(tǒng)的講嗎?一周上幾節(jié)課
一對(duì)一補(bǔ)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),我正在補(bǔ) 就是一對(duì)一 講 一周2節(jié)
孩子一對(duì)一補(bǔ)課一周9次會(huì)不會(huì)太多了
我認(rèn)為會(huì)的。1對(duì)1教學(xué)的時(shí)候孩子上課非常認(rèn)真,這和環(huán)境非常有關(guān)。而在上大課的時(shí)候孩子的精神就變得不集中,常有老師反映他開(kāi)小差。所以為了保持成績(jī)我們一直在繼續(xù)1對(duì)1的補(bǔ)課
一對(duì)一補(bǔ)課的效率高嗎,對(duì)孩子的成績(jī)有幫助嗎
一對(duì)一補(bǔ)習(xí)效果不是單純?nèi)Q于時(shí)間長(zhǎng)短,更多的是取決于老師的輔導(dǎo)水平、學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度,接受能力,基礎(chǔ)情況,還有課時(shí)多少等等因素,如果這些都是積極 狀態(tài)下的,會(huì)很快見(jiàn)到效果。也就是說(shuō),積極配合一點(diǎn)就通的問(wèn)題,就會(huì)很快見(jiàn)到效果,如果漏洞
不太允許,因?yàn)檫@么大的集團(tuán)隨意調(diào)課的話,其他人不能安排了
關(guān)鍵在于你自己,聽(tīng)不進(jìn)去的話再好的老師都不行感興趣的話,誰(shuí)都可以當(dāng)你的老師
三、補(bǔ)課,特別是一對(duì)一補(bǔ)課會(huì)給孩子帶來(lái)很大壓力嗎
四、一對(duì)一周末可以補(bǔ)課嗎,一對(duì)一能否及時(shí)補(bǔ)充孩子所欠知識(shí)
記得有句話是這么說(shuō)的,興趣是最好的老師,我也是從學(xué)校里出來(lái)的,我讀書(shū)的那會(huì)兒不是自己真心想學(xué)的東西感覺(jué)學(xué)起來(lái)特鬧心,就是沒(méi)有那種學(xué)進(jìn)去的動(dòng)力,到了大學(xué)都是這個(gè)樣子,一對(duì)
不一定,這要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況而論。輔導(dǎo)往往起到了查缺補(bǔ)漏的效果
一對(duì)一的話只解決那一個(gè)學(xué)生不會(huì)的地方,針對(duì)性特別強(qiáng),而且孩子哪不會(huì)也能直接問(wèn),效率高,就專補(bǔ)不會(huì)的地方,我孩子原來(lái)在戴氏教育上過(guò)一段時(shí)間的一對(duì)一,特別好
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