培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師把學(xué)生帶走了，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師約定不得帶走學(xué)生

法律分析：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師約定不得帶走學(xué)生類似于競(jìng)業(yè)限制協(xié)議，在不違反法律的情況下，是合法的。若老師違反協(xié)議，需要支付違約金。法律依據(jù)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師帶走生源

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師帶走生源，校外教育機(jī)構(gòu)的老師跳槽帶走生源怎么辦

校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師跳槽帶走生源是很正常的事情，這就看該機(jī)構(gòu)是不是有能力增加自己的的知名度和對(duì)學(xué)員的幫助的能力，人不怕流失，重要的是如何拓展新業(yè)務(wù)，保留老業(yè)務(wù)

怎么防止培訓(xùn)班老師帶走學(xué)生，機(jī)構(gòu)生源流失了老板問(wèn)自己怎么辦

調(diào)整心態(tài)。機(jī)構(gòu)生源流失了老板問(wèn)自己怎么辦，需要調(diào)整心態(tài)。重視教學(xué)、完善制度體系、增強(qiáng)師資力量，及時(shí)補(bǔ)救。生源，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的活力來(lái)源，沒(méi)有生源，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就如無(wú)小之源

開(kāi)的輔導(dǎo)班，教師離職還帶走學(xué)生，我該怎么處理

復(fù)讀高三收費(fèi)，我的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師離職了

老師帶走學(xué)生這類情況在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了，特別是文化類機(jī)構(gòu)，一般都是一個(gè)老師教一批學(xué)員，從入學(xué)到結(jié)業(yè)，久而久之老師熟悉了教學(xué)節(jié)奏，學(xué)生熟悉了老師的教學(xué)方法，于是“結(jié)伴”脫離原有機(jī)構(gòu)另立門(mén)戶

開(kāi)設(shè)了一個(gè)K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，怎樣規(guī)避，離職老師帶學(xué)生走的風(fēng)險(xiǎn)