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學(xué)校老師的水平普遍沒有輔導(dǎo)班老師水平高，有哪些原因呢

中小補習(xí)班的老師水平高嗎

為什么家長相信校外培訓(xùn)機構(gòu)呢？是他們老師比學(xué)校老師水平高嗎

一、課外輔導(dǎo)機構(gòu)的老師比在校老師厲害嗎？你怎么看

一、在校老師更加有經(jīng)驗在校老師是經(jīng)過編制考試上崗的，而且大多數(shù)的學(xué)歷比較高，更是有多年在教學(xué)一線工作的老教師，有著豐富的經(jīng)驗和教學(xué)方法，而一般的輔導(dǎo)機構(gòu)開的時間比較短，里面的老師流動性也比較強

二、學(xué)校老師的水平普遍沒有輔導(dǎo)班老師水平高，是什么原因呢

如果你沒有學(xué)校里打的底子，直接去輔導(dǎo)機構(gòu)學(xué)習(xí)，那結(jié)果肯定是很糟糕的。綜上，外面的輔導(dǎo)機構(gòu)老師比學(xué)校的老師厲害，那只是一種錯覺。其實水平都是相差不多的，有了學(xué)校里的基礎(chǔ)，再來到培訓(xùn)機構(gòu)復(fù)習(xí)就會容易懂

校外輔導(dǎo)班的老師水平不高，家長還把孩子送去，原因是什么

學(xué)校老師和輔導(dǎo)班老師的水平，輔導(dǎo)班老師和學(xué)校老師誰的水平更高

無法進行比較，因為，任何一個輔導(dǎo)班的老師，都不能代表整個輔導(dǎo)機構(gòu)老師的水平。同樣，學(xué)校老師也是這樣，沒有誰能代表整個學(xué)校老師的水平，找不到這樣的樣本，也就無從比較

三、輔導(dǎo)班的老師普遍不如公辦學(xué)校的老師，為什么家長還要讓孩子去補課

家長還讓孩子補課的原因輔導(dǎo)班的老師有時候這些水平確實不如公辦老師教學(xué)水平高，而且輔導(dǎo)班老師也不像公辦老師那樣接受那么多的培訓(xùn)，一般情況下教好某一個科目就行了

四、為什么學(xué)校老師比輔導(dǎo)班老師水平高，課后托管輔導(dǎo)班中老師都是什么水平

額這種情況每個輔導(dǎo)班的老師水平應(yīng)該都不一樣吧，而且大多數(shù)的小飯桌，選擇帶班老師都是有人就要，畢竟小學(xué)生的作業(yè)，有點常識的大多都會做。不夠?qū)I(yè)的事還是要專業(yè)的人來做，如果選擇品牌托管的話就不一樣了

五、為什么總覺得學(xué)校老師的專業(yè)水平普遍沒有社會輔導(dǎo)班老師的水平高

到教室里陪送孩子一塊聽老師講課，更是不可能。問題本質(zhì)可以說，大多數(shù)家長對體制內(nèi)學(xué)校的教學(xué)活動信息掌握，是比較缺乏的。而課外輔導(dǎo)機構(gòu)則不同，雖也是教書育人，但大多數(shù)輔導(dǎo)機構(gòu)的自我定位都是服務(wù)機構(gòu)

六、補習(xí)班老師的教學(xué)水平相對于學(xué)校教師來說怎樣

補習(xí)班老師一般都來自哪里？水平怎么樣？真的有用嗎

七、學(xué)校的老師和培訓(xùn)班的老師，哪個的水平更高一些

這是很不好說的，因為，任何一個培訓(xùn)機構(gòu)的老師，都不能代表整個培訓(xùn)機構(gòu)老師的水平，培訓(xùn)機構(gòu)里老師的水平是千差萬別的。同樣，學(xué)校老師也是這樣，沒有誰能代表整個學(xué)校老師的水平，找不到這樣的樣本，也就無從比較