二年級的學生，老師要求課外輔導提升班，有必要嗎？

二年級的學生沒有有必要去課外輔導的，因為二年級的題目還并不是那么難，一般家長都是能夠輔導的，多做一些練習題就能提高自己的學習成績。沒必要花冤枉錢去上課外補習班，既浪費錢又浪費時間的。

對于小學二年級的孩子，學習奧數(shù)有必要嗎？

“不要讓孩子輸在人生的起跑線上”一直是很多父母的育兒口號，這個口號從來沒有過時過。有些父母這樣說: “我的孩子剛剛上小學二年級。我一直想給孩子一個快樂的童年，但是我看到其他家長給孩子報了很多補習班。周末不閑著的時候很焦慮。

孩子上二年級成績跟不上,有必要上輔導班嗎？

第一階段 一二年級

對于一二年級，我是不建議給孩子們報補習班，一二年級剛剛六七歲，這個年齡段我感覺還在處于低齡兒童階段，這個階段應該主要是以學習學校的基礎知識為主，讓孩子對小學的知識、生活有一定的認識，主要還是以“玩”為主，而且一二年級的知識相對比較簡單，只要父母拿出足夠的耐心去輔導孩子，孩子的成績一般不會太差的，而不是一味去讓孩子報這種輔導班，如果從一年級就給孩子報各種補習班，那么估計他在小學階段也就沒有任何自己玩?？鞓返耐炅?。

第二階段 三四年級

三四年級對于孩子的學習來說是一個非常關鍵的時期，總體來說，當孩子們剛升入三年級的時候是看不出什么變化的，但是進過一個學期的學習，就會發(fā)現(xiàn)孩子們之間的差距開始顯現(xiàn)，俗話說，三年級是個坎，四年級是個彎，這個年齡段的孩子的心理已經(jīng)不是一二年級那階段的心理，開始有自己的主見，開始有自己的想法，開始對學習出現(xiàn)的分化。這個階段孩子如果不好好學習的話，成績的起伏是非常大的，那么這個時候就可以考慮給孩子們報補習班

但對于這個階段的孩子報補習班，我建議是報班課，而不是一對一，如果孩子的基礎開始出現(xiàn)問題，那么可以根據(jù)孩子的情況酌情的選擇補習科目，已達到查漏補缺的目的。但是報補習班后，家長并不是把所有的學習期望都放在補習班上，一定要注意孩子在上完補習班的每節(jié)課后隨時跟蹤孩子的學習動態(tài)，看看他在課上學到的知識點是否完全掌握，是否能夠按時的完成補習班留下的作業(yè)，記住，補習班上學到的知識點如果不及時消化的話，那就不如補上補習班。

特別想說的是，對于基礎比較不錯的學生，我建議可以讓孩子接觸一下奧數(shù)，這里的奧數(shù)并不是競賽的那種奧數(shù)，而是貼近課本，但又高于課本的那種奧數(shù)題型，因為這個階段孩子的數(shù)學思維開始比較活躍，接觸奧數(shù)課程能夠更加拓寬孩子的數(shù)學思維，讓孩子能夠多角度的去考慮問題，接觸不同的解決方法，也為以后的小升初能夠打下一個好的基礎。

第三階段 五六年級

小學二年級培訓班有必要嗎