學(xué)唱歌是一對一好些還是一對2 ,3好些？

學(xué)聲樂是1對1還是1對2好，我只是想學(xué)基本的發(fā)聲不要求很專業(yè)

一對一可以使老師對你更專心指導(dǎo)，但如果你喜歡熱鬧或者喜歡跟別人比進(jìn)步快，那就多兩個人好點。

聲樂在線一對一有用嗎，學(xué)聲樂一對一還是多對一好

各有各的長處，一對一時間長，老師單獨指導(dǎo)，對學(xué)生有短時間的連續(xù)教學(xué)。你說的多對一，就是老師同時給幾個學(xué)生上課吧，每個學(xué)生分配的時間短，但是可借鑒老師對其他學(xué)生的指導(dǎo)，初學(xué)者都有共性的毛病，互相促進(jìn)。

微信一對一教唱靠譜嗎，聲樂藝考老師帶去好還是自己去好？

第一次參加藝考還是老師帶去的較好。藝考中會遇到許多突發(fā)事，有個老師帶著會輕松很多。祝你藝考順利！

21年學(xué)聲樂一對一好還是一對兒好，學(xué)聲樂的最佳年齡是多少

鏈接: 提取碼: fwtd 這里有兒童聲樂啟蒙課希望能幫助你。0-3歲是孩子音樂啟蒙的最好時期，而家長是孩子最早的啟蒙老師，這個時候家長是否對孩子進(jìn)行音樂啟蒙，決定了孩子日后的音樂學(xué)習(xí)的持久性和穩(wěn)定性。

想去培訓(xùn)班學(xué)唱歌。

學(xué)唱歌的話最好一對二那種，有伙伴一塊學(xué)能揚長避短。

21年學(xué)聲樂一對一好還是一對兒好

學(xué)唱歌是一對一好些還是一對2 ，3好些?

我只是想學(xué)基本的發(fā)聲不要求很專業(yè)。

問一 問,如果上聲樂課（學(xué)唱歌的）,上一對一課好還是集體課好？

問一 問，如果上聲樂課（學(xué)唱歌的）。

我就是一對一的。上大課老師不容易發(fā)現(xiàn)你的個人缺點。所以還是小課比較好。如果條件不是很允許上一個人的小課，，那我建議你上課最多不要超過3個人。而且你唱歌的時候要把自己不懂的全部問出來。不要覺得沒面子。自己悶頭

孩子學(xué)習(xí)聲樂。

兒童的訓(xùn)練不同于成人。簡單的把成人的訓(xùn)練方法用在孩子們身上，是極為不當(dāng)?shù)?。它會?dǎo)致孩子們的嗓音變得嘶啞，引發(fā)咽炎等有關(guān)病變。許多從事學(xué)校音樂教學(xué)的老師己經(jīng)意識到這個問題的重要性，開始學(xué)習(xí)和采用更科學(xué)完善的教學(xué)手段來訓(xùn)練孩子的歌唱。而那種不分年令，不分大小一鍋端的做法，是聲樂教學(xué)中不可取的。

4-6歲的孩子屬于幼兒時期，沒有必要讓孩子參加訓(xùn)練班之類的學(xué)習(xí)。因為這個階段的孩子理解能力十分薄弱，而嬌嫩的聲帶又處于發(fā)育時期，稍有不慎，就會使孩子的聲帶受到破壞。這個年齡段的孩子，最好讓其自然發(fā)展。幼兒園老師和家長，可以讓孩子多欣賞和學(xué)唱一些兒歌，讓其對音樂產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)一定的樂感。這與學(xué)鋼琴是大不一樣的。家長切不可操之過急。

7-9歲的孩子，仍然以節(jié)奏、音準(zhǔn)、對歌曲的理解等諸方面加強(qiáng)對孩子的影響。學(xué)習(xí)唱歌的基本知識，學(xué)會小聲唱歌。重要的還是要保護(hù)聲帶。學(xué)唱的歌曲，要以兒童歌曲為主。切忌讓孩子唱難度較大的成人歌曲。更不要讓孩子模仿大人的聲音去唱一些通俗歌曲。

10-15歲的孩子，是兒童嗓音發(fā)育的關(guān)鍵時期。這個時期，兒童都要經(jīng)歷變聲期。男孩大約12-14歲，女孩大約13-15歲，聲音產(chǎn)生變化。這個期間的聲帶經(jīng)常充血，水腫。。兒童的訓(xùn)練不同于成人。簡單的把成人的訓(xùn)練方法用在孩子們身上，是極為不當(dāng)?shù)摹Ｋ鼤?dǎo)致孩子們的嗓音變得嘶啞，引發(fā)咽炎等有關(guān)病變。許多從事學(xué)校音樂教學(xué)的老師己經(jīng)意識到這個問題的重要性，開始學(xué)習(xí)和采用更科學(xué)完善的教學(xué)手段來訓(xùn)練孩子的歌唱。而那種不分年令，不分大小一鍋端的做法，是聲樂教學(xué)中不可取的。

10-15歲的孩子，是兒童嗓音發(fā)育的關(guān)鍵時期。這個時期，兒童都要經(jīng)歷變聲期。男孩大約12-14歲，女孩大約13-15歲，聲音產(chǎn)生變化。這個期間的聲帶經(jīng)常充血，水腫。這是自然生理現(xiàn)象。但是如果不注意，用大本嗓大聲唱歌，則會加劇聲帶的疲勞，最后導(dǎo)致聲帶肥厚。這個階段的孩子如果唱歌的話，絕對應(yīng)該小心。避免出現(xiàn)意外。

國際上著名的兒童聲樂教育家提出了兒童美聲的訓(xùn)練方法。顯然，這種訓(xùn)練方法不同于成人的方法。要求孩子們用帶有頭腔共鳴的假聲來歌唱。這對于孩子們的嗓音保護(hù)，對孩子們將來的藝術(shù)成長，是極其重要的。經(jīng)過這種訓(xùn)練的孩子的嗓音柔美，有穿透力，聲音的表現(xiàn)力強(qiáng)。嗓音不易疲勞。目前，在國內(nèi)，許多大中城市的優(yōu)秀的童聲合唱團(tuán)就是用這種方法訓(xùn)練孩子們的。而這種訓(xùn)練方法，對于處于變聲期的孩子，尤為重要。