從綜合性學(xué)習(xí)到跨學(xué)科學(xué)習(xí)，有哪幾點(diǎn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求，需要家長(zhǎng)看懂

看其他學(xué)科的書。預(yù)習(xí)課文要精細(xì)，課堂聽(tīng)講要專注，課堂筆記要精確，作業(yè)完成要質(zhì)效，背讀課文要熟練，同時(shí)添加一些其他的科目訓(xùn)練

教育要踐行， 李佩寧：什么是真正的跨學(xué)科整合——從幾個(gè)案例說(shuō)起

小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)，小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)科重視跨學(xué)科學(xué)習(xí)有何意義

1.優(yōu)化教學(xué)思想 小學(xué)語(yǔ)文教師要牢固樹(shù)立新課程理念，全面理解本學(xué)科教育的內(nèi)涵，確立以學(xué)生發(fā)展為本的先進(jìn)教育理念，堅(jiān)持樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的人生觀、教書育人的教育觀、各方面多層次的人才觀、學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀、全面發(fā)展的質(zhì)量觀

小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)，小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科整合構(gòu)建高效的課堂教學(xué)

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科整合課堂教學(xué)

一、小學(xué)語(yǔ)文與多學(xué)科之間的聯(lián)系 1.小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系 小學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)的兩大學(xué)科就是語(yǔ)文及數(shù)學(xué)，它們的聯(lián)系是可以相互遷移及整合。語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科是所有學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性器具

一：小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目學(xué)習(xí)，"小學(xué)科學(xué)與語(yǔ)文的跨學(xué)科教學(xué)策略"

跨學(xué)科學(xué)習(xí)，從小學(xué)階段，家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備的是哪幾個(gè)語(yǔ)文輔導(dǎo)方案

小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)語(yǔ)文性之間是怎樣的關(guān)系