
二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔導(dǎo)內(nèi)容
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu),小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃。指導(dǎo)思想: 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。
二年級(jí)培優(yōu)計(jì)劃及措施,小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差教學(xué)計(jì)劃
效果或存在問題 二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作記錄 班級(jí) 時(shí)間 教師姓名 類別 學(xué)生姓名 訓(xùn)練內(nèi)容 我是小小口算家。3×5= 80-3= 30+49= 6×3= 99
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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 劉飛
一、指導(dǎo)思想 培優(yōu)輔差是為了讓全體學(xué)生共同進(jìn)步,使學(xué)生改變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理,幫助潛力生取得適當(dāng)進(jìn)步,逐步提高學(xué)習(xí)成績。
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二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃一,指導(dǎo)思想: 二年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,在上課過程中 自然而然地產(chǎn)生一系列的問題,針對(duì)這些現(xiàn)象,為提高優(yōu)生的自主 和自覺學(xué)習(xí)的能力。
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教師培優(yōu)補(bǔ)差記錄內(nèi)容,小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃,小辣椒。
二、定目標(biāo): 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高綜合數(shù)學(xué)能力,成績穩(wěn)定在優(yōu)秀,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。
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這道題如何做? 找規(guī)律,填數(shù)字 1,2,2,3,4,6,9,(),()
前兩個(gè)數(shù)相加再減一即為后一個(gè)數(shù),1+2-1=2,2+2-1=3,2+3-1=4,3+4-1=6,4+6-1=9,6+9-1=14,9+14-1=22,14+22-1=35.所以后三個(gè)數(shù)是14,22。
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二年級(jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容,差就補(bǔ)基礎(chǔ)。優(yōu)秀的多做一些靈活的題。
二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作記錄| 班級(jí)|時(shí)間|教師姓名|類別|學(xué)生姓名|訓(xùn)練內(nèi)容|
1、學(xué)校有15只白兔,37只黑兔|
(1) 一共有多少只兔子?|
(2) 拿走了18只兔子,學(xué)?,F(xiàn)在有多少只兔子?|
2、一輛公共汽車?yán)镉?0人
怎樣輔導(dǎo)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué),應(yīng)注意哪些事頂?
課本上數(shù)學(xué)試題讓孩子去做,錯(cuò)誤給予講解,一單元一單元的學(xué)習(xí),相信功夫不負(fù)有心人,孩子的成績一定會(huì)有所提高
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