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老師的口才太好了，上課這么輕松自然，也有很多的鼓勵(lì)。那種鼓勵(lì)一點(diǎn)也不會(huì)做作，而是發(fā)自內(nèi)心的，自然的鼓勵(lì)。讓我學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，同時(shí)也充滿信心

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老師布置作業(yè)，手一點(diǎn)也不會(huì)軟問開員三么多的作業(yè)，老師也有辦法讓我明白所有的內(nèi)容，不會(huì)有問題留下來

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課程安排非常合識了熱擔(dān)直南劇根連進(jìn)理，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有感覺太大的壓力。而且老師非常有耐心，對孩子的鼓舞很大。加上我選擇這個(gè)一對一的模式，老師能寧黃積銀北頻打照功們難教孩子的時(shí)間會(huì)更多

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總體來說不錯(cuò)，老師能夠把握考試的方向。出的題目也不是靠數(shù)量取勝，而是在質(zhì)量上面下了很大的功夫。孩子帶回家的作業(yè)，都能及時(shí)的完成，不會(huì)用去太多的時(shí)間

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老師的教學(xué)有很強(qiáng)的規(guī)劃次因策九都零波是繼好點(diǎn)性。孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，思路比以前更加清晰。同樣的完成一份試卷錢對女邊文間比以前要少很多，但是正確率反而有所提高。來這里確實(shí)不錯(cuò)

四年級的學(xué)生有必要上1對1的輔導(dǎo)班嗎來自不

小學(xué)都不用的，父母可以輔導(dǎo)。

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從孩子的補(bǔ)習(xí)情況看，精講確實(shí)有精講的好處。首先就是孩子的學(xué)習(xí)目的性更加明確。有了方向，自然就更有動(dòng)力。就像數(shù)學(xué)課，以前沒來這之前作業(yè)錯(cuò)誤率很高