1.孩子馬上四年級了，成績還不錯，放學(xué)了是帶孩子補課還是去晚托

建議去晚托班，不僅可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以鍛煉社交能力，我們家孩子就送過去了感覺變化挺大的

孩子四年級該不該給孩子補習(xí)

太多了會記不住滴

順其自然比強硬的灌輸前多了

孩子四年級 有沒有必要去補習(xí)英語 如果有必要哪個機構(gòu)比較好

補課有沒有bai用取決于學(xué)生du本身，邦德華納教育zhi老師認(rèn)為，dao一個班級里，出現(xiàn)學(xué)生內(nèi)成績參差不一的情容況是必然的，因為每位學(xué)生接受知識的能力不一，這就要求不同層次的學(xué)生需要制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。報班可以按照學(xué)生的成績以及學(xué)習(xí)能力劃分層次，進行針對性地教學(xué)。對基礎(chǔ)一般的孩子，會采取復(fù)習(xí)鞏固的方案，側(cè)重傳授學(xué)習(xí)方法，不斷地提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心，再進階到更高層次的學(xué)習(xí)中。而對于成績優(yōu)秀的孩子，則以提升綜合運用能力為主，突破學(xué)科重難點，幫助學(xué)生獲得更好的成績。有了這種因材施教的教學(xué)模式，學(xué)生能更有效率、更穩(wěn)步地達成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而實現(xiàn)升學(xué)理想

因此報班除了靠自己努力外，這個外力可以讓你走的更遠(yuǎn)

我的建議： 應(yīng)該按她的興趣決定，如果她不愿意上補習(xí)班，就不要勉強她，讓她學(xué)一些自己感興 趣的東西

孩子馬上要上四年級了，應(yīng)不應(yīng)該給他報補習(xí)班提前預(yù)習(xí)

但是，如果只是填鴨式地學(xué)習(xí)一遍，沒有針對性，甚至找不到課程學(xué)習(xí)的要點，反而會增加孩子的負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生反作用。所有，四年級學(xué)生要不要報補習(xí)班：要，但是必須優(yōu)秀，不然寧可不報！畢竟教育不是開玩笑

2.孩子補課有必要嗎孩子上四年級了，三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)只打了89分

89分，不錯了。如果孩子能主動自覺學(xué)習(xí)，不用補

3.孩子四年級該不該給孩子補習(xí)，上小學(xué)四年級后要不要補課

正常情況下小學(xué)生都是不要補課的，畢竟孩子年紀(jì)小壓力不能太大，等進入初中落下的課程就不能不補了，不管怎么說還是要視情況定的

4.孩子四年級全托對孩子好嗎，孩子要上小學(xué)四年級有必要上補習(xí)班嗎

你看他同學(xué)們上不上，如果就你家不上，你孩子自己會怕被人嘲笑一定去的?，F(xiàn)在這個攀比的社會啊，啥都要跟人比

怎么給四年級的孩子補課，我的兒子該不該去補習(xí)

【孩子四年級該不該給孩子補習(xí) 南寧八中復(fù)讀班收費）】后續(xù)計劃更新方向

• 孩子四年級該不該給孩子補課
• 四年級孩子需要補課嗎
• 四年級需不需要補課
• 四年級孩子成績不好應(yīng)不應(yīng)該補課