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高二補(bǔ)課有用嗎，兒子現(xiàn)在讀高二，平?？荚嚳偡忠话俣喾?/p>

我覺(jué)得有用。前途都是學(xué)來(lái)的，而不會(huì)憑空產(chǎn)生。對(duì)于這一點(diǎn)，我想說(shuō)的是，不要到有危機(jī)感的時(shí)候再去做選擇，大家都是成年人了，要為自己的所作所為負(fù)責(zé)人，不要渾渾噩噩的度過(guò)自己年輕最好試錯(cuò)的時(shí)光

高二補(bǔ)課有用嗎，高二補(bǔ)課還來(lái)得及嗎

高二補(bǔ)課好還是高三補(bǔ)課好，高一升高二暑假補(bǔ)課的重要性

高一升高二暑假補(bǔ)課的重要性有利于孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)的增強(qiáng)。補(bǔ)課是指學(xué)生因?yàn)椴〖?、事假或公假耽誤正常上課，而造成了缺課現(xiàn)象之后，需要進(jìn)行的補(bǔ)習(xí)功課的活動(dòng)過(guò)程；補(bǔ)課是指學(xué)生在平時(shí)正常上課的情況下

高二的娃還堅(jiān)持補(bǔ)課，高二數(shù)學(xué)成績(jī)差用不用補(bǔ)課

高二數(shù)學(xué)用不用補(bǔ)課

1、數(shù)學(xué)補(bǔ)課會(huì)起到一定作用，起到的作用有多大，那要看你自己的努力程度了。1.聽(tīng)老師的話(huà)，緊跟老師的步伐，高質(zhì)量完成老師布置的任務(wù)。千萬(wàn)不要厭惡老師，和老師對(duì)著干。要學(xué)會(huì)包容老師

高二學(xué)生用一對(duì)一補(bǔ)課嗎，高二升高三補(bǔ)課有用嗎

現(xiàn)在剛升高三，平常成績(jī)中等偏下，不是厭學(xué)類(lèi)，本身還是想學(xué)習(xí)

補(bǔ)課不是必須的，有的同學(xué)通過(guò)補(bǔ)課提高了不少的分?jǐn)?shù)，也有的同學(xué)盡管補(bǔ)了不少的課，但是沒(méi)有明顯的進(jìn)步。高二升高三的暑假，是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，此時(shí)用力，是給高考加分的。不用質(zhì)疑，肯定要充分利用這個(gè)難得的假期

高二的小組補(bǔ)課班有用嗎學(xué)生，高二上學(xué)期暑假假期補(bǔ)課有用么

如果學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正的話(huà)，補(bǔ)課是肯定有用的，一方面可以鞏固你的基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面，可以拓展你的思維方式

高考240分，三年沒(méi)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在從高二開(kāi)始補(bǔ)習(xí)有用嗎

可以說(shuō)基本沒(méi)用了，因?yàn)槟愕幕A(chǔ)太差了，加上三年沒(méi)有學(xué)習(xí)，你連高一的基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有掌握牢固

高二補(bǔ)課能提高成績(jī)嗎，高二需要補(bǔ)課嗎

高二最好補(bǔ)一下，這對(duì)高三的進(jìn)程有很大幫助，補(bǔ)就補(bǔ)你弱門(mén)學(xué)科，偏科是高考一重大禁忌，希望你最好補(bǔ)一下。如果不補(bǔ)課，那就把老師布置的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真做完，給自己制定目標(biāo)，每天都要做

新高二一對(duì)一怎么補(bǔ)課，高二的學(xué)生在暑假有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎

一般人覺(jué)得，補(bǔ)習(xí)的信息只不過(guò)有兩個(gè)：一是夯實(shí)中學(xué)學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為進(jìn)入高中環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)打牢基礎(chǔ)；二是提早觸碰、課前預(yù)習(xí)高一課程具體內(nèi)容，快速解決、搶占先機(jī)。目的是爭(zhēng)得贏在普通高中到高校的起跑線上

高二寒假應(yīng)該補(bǔ)課嗎

條件允許是要的，可以好好利用寒假這段時(shí)間補(bǔ)課，跟同學(xué)成績(jī)拉開(kāi)距離。不過(guò)，寒假?zèng)]有暑假長(zhǎng)，所以讓孩子去寒假補(bǔ)課時(shí)，一定要慎重。不能隨便選個(gè)不靠譜的補(bǔ)習(xí)班，讓孩子在那里浪費(fèi)時(shí)間，還沾染上很多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣