六年級(jí)下冊(cè)第二單元數(shù)學(xué)怎樣備課

通過課件演示，學(xué)生看一看、摸一摸、想一想、量一量、議一議等活動(dòng)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，進(jìn)一步整體感知圓柱，加深對(duì)圓柱的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念；通過茶筒、牙簽筒等實(shí)物，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，便于理解；通過小組融水

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓柱補(bǔ)課六年級(jí)輔導(dǎo)

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓柱補(bǔ)課，小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納：負(fù)數(shù)

第一單元：負(fù)數(shù) 1

(1)正、負(fù)數(shù)的讀寫方法： ①寫正數(shù)時(shí)，加+號(hào)或省略+號(hào)兩種形式都可以，但是讀正數(shù)時(shí)，加+的，一定要讀出正字；省略+號(hào)的，這個(gè)正字也要省略不讀。 ②寫負(fù)數(shù)時(shí)，一定要寫出一號(hào)

一、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元圓柱的認(rèn)識(shí)教案

1、通過學(xué)習(xí)和操作，認(rèn)識(shí)圓柱的特征，能看懂圓柱的立體圖，認(rèn)識(shí)圓柱的高和圓柱側(cè)面的展開圖

2、使學(xué)生形成圓柱的清晰表象，能根據(jù)圓柱的特征辨認(rèn)圓柱體，認(rèn)識(shí)圓柱的高，并能想象出圓柱側(cè)面的展開圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念

3、通過觀察

二、蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓錐與圓柱的公式與知識(shí)

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(圓柱和圓錐)

圓柱的的兩個(gè)圓面叫做底面（又分上底和下底）；周圍的面叫做側(cè)面；兩個(gè)底面之間的距離叫做高（高有無數(shù)條）

二、圓錐 圓錐的體積 一個(gè)圓錐所占空間的大小

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《圓柱的認(rèn)識(shí)》教案