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這個(gè)主要看你自己屬于那個(gè)階段

如果你是尖子生，我建議你去上3-4人并且這些人都是和你同一層次的人的小班，當(dāng)然老師的實(shí)力要夠；

如果你是中等 中等偏上，建議你去上提高型的大班

如果你中等偏下 建議你去上基礎(chǔ)型的大班

如果你較糟糕 建議你上一對(duì)一。這時(shí)候一對(duì)一就可以較為準(zhǔn)確地突擊你的基礎(chǔ)和思維

初二一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

數(shù)學(xué)初二一對(duì)一補(bǔ)課真的有效嗎？比普通的好嗎

初二一對(duì)一課外輔導(dǎo)班，初中二年級(jí)一對(duì)一可以嗎

得看孩子的學(xué)習(xí)情況，如果有偏科現(xiàn)象，我覺得一對(duì)一就是一種不錯(cuò)的補(bǔ)習(xí)方式

有用，不要放棄自己，初中還是很容易的，學(xué)學(xué)就會(huì)了

有用。一對(duì)一的好處是針對(duì)性強(qiáng)，老師講課好是要做到深入淺出，學(xué)習(xí)能掌握方法，是數(shù)學(xué)幾何體能結(jié)合模型，空間感也增強(qiáng)。初二爸爸在姑姑家對(duì)面的卓越學(xué)習(xí)前線找了老師一對(duì)一教的方法。學(xué)了兩年，中考有幾題老師有講過，成績也有進(jìn)步，學(xué)習(xí)比原來有方法

初二一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎，初二的學(xué)生適合一對(duì)一補(bǔ)習(xí)嗎

看你的目標(biāo)和你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況啊。如果差不多就不用費(fèi)那個(gè)錢了。如果比較難達(dá)到的話，是畢竟一對(duì)一是最好的補(bǔ)習(xí)方式，能夠有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺和提高的。你可以網(wǎng)上搜搜一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)看看啊，像昂立，精銳什么的

這得看你孩子愛不愛學(xué)習(xí)，不過多少還是有幫助的

一對(duì)一培訓(xùn)靠譜嗎？上了初中后，孩子回來說班上同學(xué)都在搞一對(duì)一

我個(gè)人認(rèn)為初中不需要補(bǔ)課，尤其是一對(duì)一的那種；利用好學(xué)校的時(shí)間；提升一下效率就足夠了

肯定是有用的，一對(duì)一就是老師只對(duì)你負(fù)責(zé)，可以根據(jù)你情況制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我家的孩子上初二了數(shù)學(xué)感覺有點(diǎn)吃力，就給他報(bào)的卓越數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)，老師單獨(dú)指導(dǎo)，提升變化還是蠻明顯的

一對(duì)一的沒有必要，小班制的挺好。幾個(gè)人一個(gè)老師，有什么問題還有人討論一下

初中一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎，初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

如果學(xué)生的底子不好，即使你報(bào)一對(duì)多的輔導(dǎo)班，孩子還是有可能跟不上節(jié)奏，收效甚微，此時(shí)就建議報(bào)一對(duì)一，老師可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，補(bǔ)足弱項(xiàng)，而且一對(duì)一效率也更高，往往兩個(gè)小時(shí)可以梳理一遍一周的知識(shí)點(diǎn)的。但是一對(duì)一費(fèi)用也高多了。如果只是強(qiáng)

你自己要知道自己的弱項(xiàng)是哪些。也要找對(duì)老師

初二一對(duì)一輔導(dǎo)靠譜嗎，初二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)有效方式

把做過的題