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小學一二年級考試總是考不好

每個孩子的智力發(fā)育快慢不同。（一般男孩可能晚一點，這即是有人建議男孩七歲入學的原因。）我媽是老師，她有兩個學生一二年級成績也不好，但高考都考了一本，其中一個還保了研。這兩個學生是我中學同學，她們不僅是勤奮的，也是聰明的。諸如此類者不知還有沒有。小孩子的未來不可限量，您不用過于擔心。我認為，一二年級最主要是培養(yǎng)良好的學習習慣。如果一味地通過盯著孩子來完成作業(yè)，很可能要盯到高年級，甚至中學。不妨在旁邊學習影響孩子，使其逐漸養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣。待長大些，建議逐漸和孩子分開學習，并不定時地檢查。如果總是不自覺，可給予一定懲罰。其實，考不好未必是平時學得不好。要助其樹立信心。還有的孩子考試時不認真。其中有的只是一時粗心，有的確實是有意不好好答，甚至還有在考試時與人玩鬧的。如果是有意的，最好先問欽南區(qū)因再進行處理。如果純粹是調皮

首先，小學是人生的一個重要階段，長大學習會好嗎？其實，學習的知識也是并不多，所以，和對往后學習的適應就可以了。

如果你還是不放心，那我給你說個我小學同學的經歷：他剛上學時就學習不好，而且調皮搗蛋，但是，在他四年級時，成績倒數的他竟然欽南區(qū)到了前20，到了我們長大后，我問他你為什么一到四年級就那么努力學習？他對我說，他也是感悟到的，人生只有一次，而且這個人生是沒有意義的，所以需要我們給予意義。

其實，學習好不好不重要，只要能看的孩子的努力就行，在人生方面多多引導孩子，告訴他人的意義，而且，學習也不是唯一的出路小學輔導

一二年級的知識不是很多，孩子老是考不好，家長就要陪孩子找找原因，一般情況下孩子們的成績不會差太多，家長多陪陪孩子看看孩子問題出在哪。考不好的原因也無非以下幾中情況：一，家長有沒有給孩子壓力，總是強調成績，導致孩子考試就緊張。二，看看孩子平時的作業(yè)，有沒有沒掌握好的，是上課沒聽明白還是沒復習好，看看哪沒學會給孩子補補。三，孩子做題不認真，做題總是馬虎，這就要孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣?？傊尯⒆影鸦A打好

小學一二年級考試總是考不好，我覺得家長應該重視起來了。現在一二年級的孩子，語文數學考滿分的都比較多。如果總是考不好，可以跟老師溝通一下了。一二年級的數學就是10-20以內的加減法，家長可以在家里做些卡片，每個數字輔導孩子在家多練習。然后就是99乘法口訣，這個讓孩子反復的背熟，熟能生巧了，考試就容易了。記得之前有個老師說過，一二年級的孩子學習考試，就看孩子聰不聰明，因為題目都比較簡單，3年級開始才看孩子的智商了。家長有時間多陪孩子做點練習題，自己在家輔導一下，不能全部指望學校了。多花點時間和精力，孩子的成績肯定會提高的

小學二年級的孩子考試總是考不好，這跟家長的輔導方法有很大的關系。

細心的家長可能從很小的時候就開始培養(yǎng)孩子認字、寫字了，到了上小學時已經識字成百上千了，這部分孩子在小學一二年級時學習會非常輕松，成績也非常好和穩(wěn)定。

而那些識字量非常少的孩子學起來就有點吃力了，這個時候就需要家長認真對待了。

造成孩子考試成績不好的原因一個根本是不會，一個是似會不會。

究其原因都是課本知識掌握的不牢固，如果家長每天課前領孩子預習一下新課，課后陪孩子認真完成作業(yè)，發(fā)現薄弱的地方及時補救，孩子成績會很快提高起來的，這是語文。

數學成績不好，對于低年級的孩子，需要家長更多的用形象的事物一步一步的去引導孩子，不要急于求成，不要跟別人比速度，孩子的理解能力不一樣，別人的成功經驗不一定適合你的孩子。

加減法5以內開始練習，熟練了再進行10以內的，以此類推，一定弄熟練，熟練到張口就答，答就答對才可以過關。

乘法口訣一定背熟并能熟練應用，口算、計算在小學是很重要的部分，貫穿了整個小學階段，一定要重視。

對于這部分孩子，有一個行之有效的辦法，就是建立錯題本，一本語文，一本數學，把每次作業(yè)或考試的錯題記錄下來，考試前加以復習，加深印象，對減少再錯率非常有效果

二年級的孩子考試成績不好，即讓家長發(fā)愁又讓老師發(fā)愁。

最發(fā)愁的是家長。

因為孩子是家庭的百分之百。

那么當孩子考試成績不理想后怎么做。

成績沒考好，只能說明說明上階段沒有努力。

家長需要惡補孩子的基礎知識。

一定不能讓孩子落下。

數學方面成績不理想的話，那么二年級就是個位數，兩位數加減法沒有熟練掌握，考試一緊張，就不知道怎么算了。

家長應該把孩子基礎知識砸牢。

問老師怎么回事？這時老師會很耐心的告訴家長緣由。

一切為了孩子，為了孩子的一切。

制訂計劃語文和數學，只要不偏科。

就要一起拼搏，打下短期的好基礎。

偏科的話，要補齊短板。

家長應幫助孩子們制訂一份整個小學的目標和制訂一份短期的趕超目標。

目標可以長遠一些，以鼓勵孩子為主。

一次考試即不能蓋棺定論，也不能全盤肯定。

成績只是屬于過去，二年級剛剛起步，高高三還在后面。

注重過程，看淡結果也許是最好的教育