
容縣高1補(bǔ)習(xí)總校的好處
廣西玉林容縣高中擇校生兼普通班好還是楊梅高中重點(diǎn)班好?
江南區(qū)有戴氐機(jī)構(gòu)高二補(bǔ)課嗎,高一上補(bǔ)習(xí)班這必要嗎?作用大嗎?
請哪位好心的兄臺告訴我:高一上補(bǔ)習(xí)班這必要嗎?作用大嗎?
當(dāng)然有必要 你不補(bǔ)其他同學(xué)在補(bǔ),你不是就吃虧了嗎 要補(bǔ)自己的薄弱的科目
輔導(dǎo)班有用嗎?孩子今年高一,學(xué)習(xí)有些吃力,老師建議報個輔導(dǎo)班
孚前學(xué)海教育這個學(xué)校不錯, 我孩子之前在那里上了一個學(xué)期,成績提高了不說,性格也開朗許多,我這有個他們那的電話,88348997
容縣高1補(bǔ)習(xí)總校的好處
容高1補(bǔ)習(xí)總校好處,新高一的學(xué)生去輔導(dǎo)班有用嗎
輔導(dǎo)班有用嗎?南寧暑期輔導(dǎo)班哪家好?在暑假期間,很多新高一的同學(xué)都不知道應(yīng)不應(yīng)該去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí),有些家長覺得花錢在外面學(xué)習(xí)不如在家里學(xué)習(xí),有的家長覺得輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師都是專業(yè)的,可以交給學(xué)生很多學(xué)習(xí)技巧和方法,能更好的銜接初高中的學(xué)科知識。
對于學(xué)生來說,初中升高中是一種全新的變化,學(xué)習(xí)方法內(nèi)容強(qiáng)度都是不同的,只有做好初高中知識的銜接,才能讓學(xué)生更好的步入高中學(xué)習(xí)生活。
很多同學(xué)覺得自己就可以在家里學(xué)習(xí)準(zhǔn)備高中的學(xué)習(xí),但是往往一進(jìn)入高中學(xué)習(xí)之后,卻發(fā)現(xiàn)和自己想象的完全不一樣,跟不上學(xué)校的學(xué)習(xí)強(qiáng)度,只能重頭再來,白白浪費(fèi)了寶貴的時間。和初中的學(xué)科知識相比,高中的知識點(diǎn)變得難度高,數(shù)量多,不僅要求孩子提高學(xué)習(xí)能力,快速接受理解這些知識點(diǎn),還要提高思維能力,做題時可以舉一反三,不在是初中時只做題就能提升分?jǐn)?shù)的時候了。如果沒有辦法適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,成績可能會一落千丈,所以新高一的學(xué)生應(yīng)該充分利用暑假的時間,在專業(yè)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)讓專業(yè)的老師幫助學(xué)生銜接好初高中的知識點(diǎn)。
而且輔導(dǎo)班其實(shí)不會占用太多的暑假時間,尤其是銜接的課程,只要讓學(xué)生掌握好新高一的知識點(diǎn),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),就能為高中的學(xué)習(xí)打下一個良好的開端。
新高一的學(xué)生去輔導(dǎo)班有用嗎?南寧暑期輔導(dǎo)班哪家好?暑期用不用上輔導(dǎo)班也是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來看的,如果家里有時間有條件的又有這種需求的,就可以選擇一個質(zhì)量好口碑好的輔導(dǎo)班,如果學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績很好,家長也放心,在暑假期間就可以鞏固鞏固初中知識,簡單翻翻高中的教材,能做到熟悉就可以。
高中補(bǔ)習(xí)對高中生真的有好處嗎
一、冷靜頭腦,客觀分析是否應(yīng)該補(bǔ)課。
不要因為進(jìn)入高三了,在時間的影響之下,在周圍環(huán)境的感染之下,隨波逐流,也加入補(bǔ)課的大軍里去。每個孩子的情況不完全相同,學(xué)生自己和家長應(yīng)做全面客觀的分析,也不要完全聽從老師“補(bǔ)課”指導(dǎo)。最好根據(jù)上一學(xué)期末或開學(xué)初的考試成績,做一個正確的定位。當(dāng)然,我認(rèn)為,還要根據(jù)以前自己補(bǔ)課的效果確定是否真的需要“進(jìn)補(bǔ)”。
二、補(bǔ)課學(xué)生一定要同學(xué)校正常上課分清主次。
一是覺得校外老師講的內(nèi)容比學(xué)校老師講得要好,二是學(xué)校內(nèi)外老師講的內(nèi)容都未弄懂。認(rèn)為學(xué)校的老師在復(fù)習(xí)的過程中速度太慢,只好自己另起爐灶,以補(bǔ)課為主,正常上課為輔,打算一拼到底。結(jié)果呢?整個高三條理不清,考點(diǎn)含糊,導(dǎo)致高考失利。在此,我要奉勸這些學(xué)生,千萬不要好高騖遠(yuǎn),眼高手低,一定要懂得任何學(xué)科都講究系統(tǒng)性,校外的補(bǔ)課只是零星地學(xué)一點(diǎn),缺乏其系統(tǒng)性,與學(xué)校正常上課根本不能比。時刻牢記,高三的復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)青睞的是那些扎扎實(shí)實(shí),一步一個腳印跟著學(xué)校老師節(jié)奏學(xué)習(xí)的同學(xué)。
三、補(bǔ)課學(xué)生要合理安排時間。
針對自己的情況確實(shí)需要補(bǔ)課的學(xué)生,在緊張地復(fù)習(xí)過程中,一定要全面計劃,統(tǒng)籌安排,讓校外的補(bǔ)課真正起到一個補(bǔ)濟(jì)的作用,而不是一個相撞的局面。最好將補(bǔ)課時間選擇在星期天的早上。在補(bǔ)課的老師那里,先要將校內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄透,再去做進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。只有這樣,你才能在補(bǔ)課的過程中感受到補(bǔ)課真正帶來的提升效果。
四、家長要與補(bǔ)課老師及時溝通。
我們有許多家長,只知道花錢把孩子送到補(bǔ)課老師的那兒就算完成了自己的責(zé)任,而根本不管學(xué)生在那兒的學(xué)習(xí)狀況。作為高三家長,不妨選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)陪送孩子去校外補(bǔ)課的地點(diǎn),通過觀察、了解、溝通,及時地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,以便更快更好地完成校內(nèi)外的所學(xué)內(nèi)容。
高三的學(xué)習(xí)是很緊張的,做每一件事都要三思而后行,只要家長和學(xué)生能從高考出發(fā),結(jié)合自己的實(shí)際情況,處理好補(bǔ)課與正常上課之間的關(guān)系,高三的復(fù)習(xí)定會有相當(dāng)豐厚的收獲!
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