當(dāng)然必須帶上自己的教科書！其它啥也不用?！约耗康木褪茄a(bǔ)課！（再說(shuō)啦，自己又不是生產(chǎn)者，僅僅是一個(gè)消費(fèi)者?。蠋熂胰绻行『⒆?，可以隨便買點(diǎn)（帶皮的）如香蕉橘子水果糖。（不帶皮的人們都認(rèn)為不干凈）

一對(duì)一補(bǔ)課要帶什么

一、一對(duì)一補(bǔ)課要帶什么，第一次做家教應(yīng)該準(zhǔn)備什么

但即便是沒(méi)什么問(wèn)題的孩子，每個(gè)人的個(gè)性也是不一樣的，一對(duì)一教學(xué)一定要個(gè)性化，這個(gè)個(gè)性化不只是不同學(xué)生不同講義，更重要的是講課的方式。有的要嚇唬，有的要哄，有的要帶著玩，等等。首先要被學(xué)生喜歡

一對(duì)一家教要怎么帶，一對(duì)一補(bǔ)課怎么補(bǔ)效果好

第一類，一對(duì)一。一個(gè)老師給一個(gè)學(xué)生上課，針對(duì)性強(qiáng)，互動(dòng)多，可以隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度和難度，靈活性也最強(qiáng)。巴馬縣我?guī)Ц呷嚳忌鷷r(shí)，發(fā)現(xiàn)他們初中的函數(shù)知識(shí)都忘光了

二、一對(duì)一輔導(dǎo)老師在給孩子上課之前，要做哪些準(zhǔn)備工作

需要與孩子進(jìn)行一次溝通和交流，初步了解孩子的具體情況 需要把孩子將要講的科目的作業(yè)和試卷都拿來(lái)看一下，做一個(gè)孩子學(xué)習(xí)狀況的分析。需要針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況制訂一個(gè)學(xué)習(xí)的提升計(jì)劃?？傊粚?duì)一

一對(duì)一補(bǔ)課現(xiàn)在多少一個(gè)小時(shí)，寒假暑假期間去補(bǔ)課的話需要帶什么

一般老師都會(huì)給你卷子復(fù)習(xí)資料，如果是文科的話帶好書本

高一一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎，一對(duì)一補(bǔ)課怎么補(bǔ)效果好 需要怎么做

一對(duì)一補(bǔ)課怎么補(bǔ)效果比較好 1.提前設(shè)立目標(biāo) 對(duì)即將送孩子進(jìn)入到補(bǔ)習(xí)班的父母來(lái)說(shuō)，一定要給孩子設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，而且這個(gè)目標(biāo)，一定要征求孩子的同意，當(dāng)雙方達(dá)成共識(shí)和認(rèn)可后，也需要和老師進(jìn)行深入的溝通。只有這樣

一對(duì)一輔導(dǎo)需要帶什么，一對(duì)一的補(bǔ)課該怎么上 怎么備課

而且最重要的一點(diǎn)就是需要先征求一下孩子的意見(jiàn)是怎么樣的，問(wèn)問(wèn)他是否需要老師補(bǔ)課，或者是問(wèn)問(wèn)他需要怎么樣的老師來(lái)為自己補(bǔ)課呢。按照孩子的建議來(lái)選擇，否則如果孩子不喜歡的話，他照樣沒(méi)有補(bǔ)課的效果。另外呢

一對(duì)一補(bǔ)課怎么補(bǔ)？ 補(bǔ)高中數(shù)學(xué)一對(duì)一，之前沒(méi)補(bǔ)過(guò)課

網(wǎng)上一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎，一對(duì)一補(bǔ)課應(yīng)該怎么補(bǔ) 需要注意些什么

補(bǔ)課不是目的，只是方法，只是在你現(xiàn)在學(xué)得不好、不會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)上帶了賬的情況下“扶上馬送一程”而已。也就是說(shuō)補(bǔ)課其實(shí)只是一個(gè)拐杖，在你走得還不穩(wěn)的時(shí)候支撐你一下，但你不可能永遠(yuǎn)依賴于這個(gè)拐杖