高三文化課集訓輔導班，高三的學生如果出現(xiàn)厭學情緒該怎么辦呢？

孩子是否已掌握一些難度較大的技能？比如游泳、滑冰、騎車等。當他氣餒時，告訴他學習絕不比前面所說的那幾項難，既無嗆水的痛苦，也無性命之憂，只是他沒學出樂趣，再學一遍無妨，甚至慢些也無妨，不必與其他孩子比，只要他自己比昨天進步，就值得

高三文化課集訓有用嗎，高考300分能上什么學校？

300分的話，談上什么學校已經(jīng)沒有意義了，因為我當初也是高考落榜，那段時間覺得好像天都塌了似的，但是現(xiàn)在也過的挺好。我覺得高考落榜后有幾個選擇是比較好的。

一、復讀，針對學習底子好，

(1)高三學業(yè)水平考試是全省排名還是各自所在的縣排名？

河池鳳山縣高三復讀1對1學校排行榜

藝術(shù)生文化課集訓費用，河池市所有高中排名

請根據(jù)地理環(huán)境和人口素質(zhì)，還有近幾年高考成績綜合排名。

呵呵 很多人都問這個問題，我老爸在我要讀高中的時候，曾經(jīng)根據(jù)他在教育系統(tǒng)工作20多年的經(jīng)驗給我分析了下河池的高中的排名

1 河池高中，師資力量和生源都最好，學習氣氛也最濃

2 羅城高中，不要不相信，連續(xù)5年的高考和中考分析會在羅城高中舉行就是個證據(jù)，但是羅城高中的硬件和地理位置不好，這也是為什么很少人知道那里的原因，但這也讓羅高保持了自己的特點，不像地高這幾年擴招以后，變味了，當年羅高的整體領(lǐng)導班子幾乎全部調(diào)去地高了，但是最重要的教學骨干都還在，那里老師抓得嚴的程度還有高考對題目的把握不輸于地高

3 都安高中和宜州一中，嚴格講是都安高中現(xiàn)在墮落到了現(xiàn)在的宜州高中的水平，為什么，因為因為現(xiàn)在都高的生源被地高搶得差不多了，還有現(xiàn)在都高的學生不像前幾年那么刻苦了，宜州高中則一直保持著比較高的水準，但是宜州高中是面比較好，尖子生比不上羅城高中

其他的學校都在二流水準，沒有說的必要

不要迷信二高有多好，那都是金城江二流學生去的吧，橫縣級高中一個水準

還有最后一點要講得，河池硬件條件最好的高中，南丹高中

我學文的,今年考了386,想復讀,提升的空間大么？

(2)高三學生因為壓力大痛苦,家長應該怎么安慰？

高三學生壓力大怎么辦，家長該如何幫助高三學生緩解壓力？進入二輪復習階段，很多高三生都會有精神壓力，家長該如何進行維護和溝通？其實，不一樣的家庭狀況，有不一樣的溝通方式，而且這種情況非常的迫切地需要解決。如果家長對孩子考什么樣的大學，有著較高的、明確的期望，其實這樣的家長他本身就是在制造家庭緊張，孩子面對這樣的家長時就會更加的焦慮和緊張。那么家長該如何做呢？幫助孩子了解自己 為什么考試之前有不少孩子出現(xiàn)考試焦慮綜合癥，實際上就是過于擔心考試成績，能不能正常發(fā)揮水平？能不能獲得好成績？能不能上一個好學校？其實，這得看拿什么做為參照？你是拿以往的成績參照還是拿同班同學、一個省的考生還是全國的考生？參照對象不同，對自己的期望也不同，關(guān)鍵在于你成長的目的是什么？家長和考生在做參照的時候，一定要知己知彼。不僅要知道自己的能力、學習狀況、學習的成績，也要知道孩子能夠達到一個什么樣的高度、他的興趣專業(yè)、理想院校、就業(yè)方向等等。其次，還要了解各院校在本省的招生計劃、招生范圍、歷年分數(shù)線、學校的類型、優(yōu)勢專業(yè)等等！孩子上大學是要學專業(yè)知識以及未來在社會中的生存技能，而不只是在大學畢業(yè)獲得一張文憑。所以，家長能做到將各院校的招生情況了然于心，同時有的放矢，就無需著急了。孩子能獲得什么樣的成績順其自然就好，很多家長總是擔心孩子考得不好也是沒有必要的，現(xiàn)在我們最主要的就是幫助孩子，安心、合理地備考。與孩子“站在同一條戰(zhàn)線” 孩子在高考前多少都會有些緊張，那家長們該怎樣與孩子溝通？這看起來是個大問題，但實際上這個問題很容易解決，家長無需刻意去溝通，可在飯前飯后適當與孩子交流一下，表達一下家長此刻的心情，這時候需要注意的是家長要清楚孩子的思維傾向和情緒狀態(tài)，家長需要與孩子同聲同氣，讓孩子知道你和他的想法是一樣的！但是家長不能表現(xiàn)的很焦慮，這樣只會增加孩子的焦慮，比如說，“面對高考媽媽也有點焦慮，和你現(xiàn)在的心情是一樣的，但我覺得不管怎么說你努力過，認真去考就行，考得好壞都不重要，媽媽知道你的成績?nèi)绾?。不管你考得怎么樣，爸媽都很開心，都會支持你的！”家長應該要給孩子這樣一個肯定，在適當?shù)臅r候去緩解他的焦慮心情。若是孩子心態(tài)很好，那我們就沒必要強調(diào)了，因為你的強調(diào)就是在給孩子施壓。若是孩子跟家長訴苦，家長們洗耳恭聽就好，并且要表現(xiàn)出一幅很認真、很關(guān)切的樣子去聽，再隨聲附和幾句，說說自己當時高考的狀態(tài)，或者說說親朋好友高考時發(fā)生的趣聞。如果家長們知識量比較豐富的話，可以說一說古今中外的名人在面臨重大考試的場景，他們都是怎么做的，從而化解孩子的焦慮。建議家長：

1、家長不要過于在意孩子的分數(shù)和排名。

2、家長可以搜集一些報志愿方面的信息，給學生做好參謀，千萬不要主觀臆斷的決定孩子的學校和專業(yè)。

3、家長們應理性對待一些學習方法與技巧。

4、家長應該對孩子有信心。家長應該了解孩子需要什么？高三這一年，經(jīng)過多次的考試，孩子的一些不足也能在試卷中體現(xiàn)出來。家長應該走進孩子的內(nèi)心，了解孩子苦于解決哪些問題？比如說某個孩子常在某塊知識點，或者某科考試方面把握不好，自己有一直沒有把這些問題解決，那么我們家長可以嘗試著搜集相關(guān)的學習方法和資料。同時再經(jīng)過仔細推敲，之后再拿給孩子做參考，千萬不要給孩子下達任務，讓他們在某個有限的時間把這些資料看完。那樣的話，會取得相反的效果。因此在這方面應該做到：具體問題具體分析。在全面分析孩子問題的基礎上，應該探尋一些適合孩子的方法去幫助他們解決問題。而現(xiàn)實中一些家長容易情緒化，有的有不敢給孩子多說，一些心理壓力自己默默的承受，凡事都向著不好的方面去想，那么我們應該靜下心來，去想一些“對的事情”幫助孩子解決問題，而苦悶、失落、彷徨都不起作用，因為做-----對的事情比把事情做對更為重要。即使與孩子有思想上偏見，我們也應該明白一個道理：世界上有一條路是無法拒絕的，就是成長的道路。