一、辯論賽“小學(xué)生是否多參加課外輔導(dǎo)班”正方辯詞

小學(xué)生該不該報輔導(dǎo)班辯論賽

小學(xué)生該不該補課辯論賽正方，小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班 辯論賽

該不該上課外輔導(dǎo)班辯論賽，我是不該上

我自認(rèn)為小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班。1假如我們每天都學(xué)習(xí)，并且我們每次周一至周五看書寫字的時間已經(jīng)夠多了，再加上休息日又要參加輔導(dǎo)班，那我們的手眼都會疲倦疼了，這樣對我們自己的手和視力也會不好。2如果上了輔導(dǎo)班

二、小學(xué)生不該上補習(xí)班的理由，我有辯論會，是反方。十萬火急！

所以小學(xué)生不應(yīng)該上輔導(dǎo)班。7.孩子的童年是有限的，到了18歲就再也沒有童年的快樂了。8.如果小學(xué)生上輔導(dǎo)班的話，會占用我們太多的時間，而且課外班還會有很多作業(yè)。所以，我覺得小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班

這樣的輔導(dǎo)班，報了還不如不報。而且學(xué)生還小，思考能力并不成熟，學(xué)校學(xué)習(xí)的課程已經(jīng)足夠他們慢慢學(xué)會思考。再給學(xué)生報額外的輔導(dǎo)班，只會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力變得更緊湊，這就有些不劃算了

該不該上輔導(dǎo)班辯論反方，小學(xué)生該不該上補習(xí)班辯論賽正方四辯回答

覺得應(yīng)該?，F(xiàn)在科技在發(fā)展，人類在進步，你光靠學(xué)校里學(xué)到的東西嗎？那是不夠的。有人也會說上輔導(dǎo)班很累，畢竟自己還要上學(xué)，但是呢，你上學(xué)是為了什么？不就是為了學(xué)習(xí)嗎？在學(xué)校里有很多學(xué)生都會覺得課程難

三、小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加補習(xí)班，辯論，我是正方，支持應(yīng)該，求辯詞

周六周日學(xué)習(xí)。這樣算下來，一周玩了五天，已經(jīng)很多了。5.注意課外輔導(dǎo)班應(yīng)當(dāng)合理報班。隨時提防對方將“不合理報班”造成的后果，故意等同于“上課外班”造成的后果。例如難度過大造成壓力之類之類的

辯論賽辯題：小學(xué)生上課外輔導(dǎo)班對成長是否有利

主席、 評委們、 對方辯友： 你們好， 我是正方二副。我方堅決認(rèn)為小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班是有利于學(xué)生的成長的。所謂輔導(dǎo)班， 就是以提高成績，但不一定以提高學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康囊粋€課外輔導(dǎo)機構(gòu)

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加補習(xí)班，辯論，我是正方，支持應(yīng)該，求辯詞

能。我方認(rèn)為，學(xué)生不應(yīng)該上補習(xí)班，學(xué)生不能一味的沉浸在學(xué)習(xí)中，更應(yīng)該注重實踐，專業(yè)知識固然重要，但實踐更能提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力。如果孩子學(xué)習(xí)很好，假期也可以不去輔導(dǎo)班，在家自己多看看書也行

四、小學(xué)生該不該參加課外輔導(dǎo)？我要參加辯論賽，我是反方！

3、不應(yīng)該，雙休日就是應(yīng)該給學(xué)生休息的日子，在報輔導(dǎo)班真正意義上的休息日就不存在 了

4、首先，明確參加輔導(dǎo)班的目的。是為了陶冶孩子的情操，還是為了讓孩子多掌握一門技巧，還是為了炫耀家長自己。其次