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我認為此題的關鍵不是該不該參加課外補習，而是要選擇怎樣的課外補習？
小學生想要改變成績，先改變學習習慣。英語老師主動找我補課，小學生補習的實質其實就在于此，難點也在于此。習慣的改變不僅需要家長和老師共同努力，長期持久的堅持也是改變習慣的必要條件。所以，選擇輔導班是應該以以下幾點作為標準：老師是否穩(wěn)定；老師來我家給我補課韓劇，老師是否有精力和時間進行長期的輔導教學；老師能不能做到及時與家長溝通并能提供給家長切實有建設性的建議；初升高有必要補課嗎，在教學過程中是否關注習慣的培養(yǎng)；對于已經(jīng)制定出來的計劃，能否做到嚴格把控。補課老師來家里補課
除此之外，制定教學計劃時一定要采用降級教學的方法，對于學習基礎較差的學生，這幾乎是唯一一種輔導方法。日本的補課老師，具體來說，六年級的知識不會，就輔導五年級的，再不會繼續(xù)降級。直到適合為止。我接觸過很多基礎差的，偏科非常嚴重的學員，堅持采用降級教學的方法都能取得非常好的效果。桂林家教一對一補課，這種學生課堂邊緣化非常嚴重。如果采用降級學習的方法，我們可以教授其3年級的內容，這時他會頓時感覺人生如此美好，原來如此簡單。建立起學習的自信心后，成績突飛猛漲。
最后強調一下，家長的作用是不可取代的，在孩子的學習過程中家長要主動扮演重要角色，積極與老師溝通，大家共同努力最后才能見效果，老師來我家補課

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