請以："我的暑假生活"為題、寫一個片段

暑假里的一天，我對爸爸說說了我想上網(wǎng)的愿望上網(wǎng)了，爸爸同意了，我興奮地一蹦三尺高。真沒想過

第二天，當?shù)貙拵Х?wù)中心的工作人員就幫我們接通了寬帶網(wǎng)。這時，我才真正看到了我們自己的寬帶。上寬帶網(wǎng)首先滿足了我的要求

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第二天早上，我們還在夢鄉(xiāng)時大人們便輕輕的把我們叫醒：今天去萬秀了！聽說又要出發(fā)，我們馬上三下兩下洗涮完畢，踏上了萬秀的班車。嘟 嘟，不到一小時的路程美麗的萬秀便呈現(xiàn)在眼前。下了車后吃了一碗家鄉(xiāng)面

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所以說，如果學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不成問題，1對1可以保證教師精力不被其他孩子分走，是提高效率的。但如果學(xué)生是注意力不集中、注意力煥散，沒有良好的約束性和自我管理能力，那再昂貴的一對一也是無用的