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請(qǐng)以:"我的暑假生活"為題、寫一個(gè)片段
暑假里的一天,我對(duì)爸爸說說了我想上網(wǎng)的愿望上網(wǎng)了,爸爸同意了,我興奮地一蹦三尺高。真沒想過
第二天,當(dāng)?shù)貙拵Х?wù)中心的工作人員就幫我們接通了寬帶網(wǎng)。這時(shí),我才真正看到了我們自己的寬帶。上寬帶網(wǎng)首先滿足了我的要求
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南寧學(xué)大教育萬秀校區(qū)一對(duì)一輔導(dǎo)費(fèi)用每個(gè)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同,即使同一個(gè)學(xué)校,根據(jù)師資級(jí)別、孩子不同學(xué)業(yè)階段,孩子享受到的不同類型的服務(wù)等都不相同,據(jù)了解,一般每小時(shí)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在100到200左右
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學(xué)大教育還是很靠譜的,我去過,老師人很好
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第二天早上,我們還在夢鄉(xiāng)時(shí)大人們便輕輕的把我們叫醒:今天去萬秀了!聽說又要出發(fā),我們馬上三下兩下洗涮完畢,踏上了萬秀的班車。嘟 嘟,不到一小時(shí)的路程美麗的萬秀便呈現(xiàn)在眼前。下了車后吃了一碗家鄉(xiāng)面
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所以說,如果學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不成問題,1對(duì)1可以保證教師精力不被其他孩子分走,是提高效率的。但如果學(xué)生是注意力不集中、注意力煥散,沒有良好的約束性和自我管理能力,那再昂貴的一對(duì)一也是無用的
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