一，語(yǔ)文一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎，初一補(bǔ)課怎么補(bǔ)效果好

初一補(bǔ)習(xí)的話建議可以上全程班那種一對(duì)多的模式，因?yàn)槌跻坏闹R(shí)還不算很難，不需要老師1對(duì)1的進(jìn)行輔導(dǎo)。初一是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為chuyi，即初級(jí)中學(xué)一年級(jí)（六三學(xué)制七年級(jí)或五四學(xué)制六年級(jí)），是中學(xué)生涯的初級(jí)階段

初一寒假語(yǔ)文補(bǔ)課方案

二，請(qǐng)問(wèn)初一語(yǔ)文課外輔導(dǎo)課2個(gè)小時(shí)怎樣安排

現(xiàn)在在一個(gè)輔導(dǎo)班上語(yǔ)文課，總覺(jué)得語(yǔ)文挺枯燥的，學(xué)生沒(méi)有興趣

初一語(yǔ)文家教補(bǔ)課技巧，語(yǔ)文怎么補(bǔ)課

我家孩子才上小學(xué)，但是語(yǔ)覃塘區(qū)績(jī)已經(jīng)開(kāi)始拖后腿了

據(jù)我所知，在補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文這事上，學(xué)生和家長(zhǎng)普遍存在“不撞南墻不回頭”和“不見(jiàn)棺材不掉淚”的現(xiàn)象，以為語(yǔ)文沒(méi)什么難頭，認(rèn)字就可以自學(xué)，成績(jī)自然會(huì)好，根本用不著補(bǔ)習(xí)。初一初二就這么錯(cuò)過(guò)了，到了初三

三，制定一個(gè)詳細(xì)的初一寒假計(jì)劃。拜托各位啦

學(xué)生如何利用好假期補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文？該如何選擇補(bǔ)習(xí)班

先弄小孩看一下是哪一項(xiàng)不好。還有目的性關(guān)鍵補(bǔ)課哪一項(xiàng)。語(yǔ)覃塘區(qū)績(jī)不好，是各個(gè)方面緣故的。但基本都有一個(gè)相同點(diǎn)，便是語(yǔ)文基礎(chǔ)沒(méi)打好。包含拼音字母、認(rèn)字和詞意應(yīng)用。假期作業(yè)是基礎(chǔ)夯實(shí)種類的工作，難度系數(shù)并較淺

三年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一補(bǔ)課，初一語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

初一語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(一)

一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣