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小學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)班注意事項(xiàng)內(nèi)容，如何辦好課后家庭作業(yè)輔導(dǎo)班

1、生源。有沒(méi)有足夠的生源來(lái)組成你這個(gè)輔導(dǎo)班

2、場(chǎng)地。你要提供一個(gè)能讓小孩子滿意的場(chǎng)地最好

3、師資。是你自己來(lái)輔導(dǎo)還是請(qǐng)別人，自己或者請(qǐng)的人有沒(méi)有這個(gè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，馬山縣是不是當(dāng)老師的

4、聲譽(yù)

小學(xué)作業(yè)家長(zhǎng)輔導(dǎo)班

作業(yè)輔導(dǎo)班家長(zhǎng)須知，把孩子送輔導(dǎo)班寫作業(yè)好不好

1、孩子還小，放學(xué)后回家。有的家長(zhǎng)可能沒(méi)有足夠多的時(shí)間來(lái)督促孩子按時(shí)按量的完成作業(yè)，或者孩子遇到問(wèn)題家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)、要不就是沒(méi)有能力來(lái)輔導(dǎo)，那么把孩子送到有專業(yè)老師的輔導(dǎo)班寫作業(yè)還是可以的

1.作業(yè)輔導(dǎo)班期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，小學(xué)一二年級(jí)有必要上家長(zhǎng)輔導(dǎo)班嗎

可以但不一定要，因?yàn)樾W(xué)低年級(jí)的孩子比較容易應(yīng)付作業(yè)，只是有時(shí)會(huì)需要家長(zhǎng)的幫助。主要取決于家長(zhǎng)能否借助于和孩子的馬山縣互動(dòng)來(lái)解決孩子遇到的問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。小學(xué)低年級(jí)孩子還處于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)階段

2.小學(xué)課后能不能輔導(dǎo)，如果能輔導(dǎo)收多少合理

孩子在家做作業(yè)好，還是在輔導(dǎo)班做作業(yè)好

孩子在家做作業(yè)好，還是在輔導(dǎo)班做作業(yè)好呢？ 子木老師認(rèn)為，孩子放學(xué)后，應(yīng)該在家做作業(yè)。(不過(guò)，以后小學(xué)不準(zhǔn)留家庭作業(yè)了，家長(zhǎng)必須自己給孩子布置作業(yè)了，不知道家長(zhǎng)有啥看法？) 如果是初中生，因?yàn)橐羞m當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，所以回家后