南寧秀靈路初中生培訓(xùn)機構(gòu)，關(guān)于探索的初三作文

關(guān)于探索的初三作文5篇 探索是一種很具有挑戰(zhàn)性刺激性的活動，它既可以讓人們不斷拓展自己的生存空間，也可以為社會進步作出貢獻，因為有探索才有發(fā)現(xiàn)。下面是我給大家整理的關(guān)于探索的初三作文，希望大家喜歡！

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是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是?！铩镔澝览蠋熢娢澹骸铩?你獻上一朵花， 我獻上一朵花， 讓我們編織個大花環(huán)， 獻給親愛的老師媽媽。是您給了種子

南寧初三補課機構(gòu)，記我的初中老師們

直到后來初三，經(jīng)過大量練習題的積累，覺得物理更好駕馭了，才逐漸感覺和老師的距離在縮小?；瘜W老師劉利民，我們初三才開始學習化學，兩本化學教材在他腦子里好像存了一個電子版，畢竟教書這么多年

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自建校以來，始終秉承“面向社會服務(wù)社會”的辦學方針，“嚴格管理科技領(lǐng)先”的發(fā)展理念，“零起點教育”和“從業(yè)人員終身教育”的發(fā)展戰(zhàn)略，全心全意致力于打造職業(yè)培訓(xùn)學校中的“清華、北大”，值得廣大學員信賴和選擇

本人能勝任語文、數(shù)學科的教學，在教學方面我能準確根據(jù)教學大綱、教材要求和學生實際把握好教材的重點和難點。明確每一節(jié)的教學要求和基本訓(xùn)練內(nèi)容，能靈活的把各種教法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用

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