廣西高考能復(fù)讀嗎，如何提高后進生成績語文教研記錄

提高后進生成績需要積極表揚，樹立信心。積極表揚，樹立信心。對待后進生在課堂中的不良表現(xiàn)，我們要采取課下交談的方式解決。后進生常常在課堂上表現(xiàn)很不好，上課不專心聽講、交頭接耳、好動，等等。對于這些不良表現(xiàn)

語文后進生輔導(dǎo)記錄，小學(xué)語文學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

④教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自修時間，對學(xué)困生進行耐心輔導(dǎo)。⑤批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細改，不能簡單地打"√"或"×"了事

語文后進生輔導(dǎo)記載，四年級下冊語文培優(yōu)補差工作計劃

四年級下冊語文培優(yōu)補差工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力

語文后進生輔導(dǎo)記錄

教研活動記錄教研內(nèi)容活動主題語文復(fù)習(xí)課如何上扎實

作為老師，我們把期末階段的總復(fù)習(xí)都看的很重，每天又是考卷，又是評價，又是后進生的輔導(dǎo)。真是搞的學(xué)生整天埋在題海中，教師也沒有半點喘息的時間。那么，語文復(fù)習(xí)課如何上扎實？今天我們就這個問題進行探討

如何指導(dǎo)后進生學(xué)語文

后進生是學(xué)生中的一個群體，在語文教學(xué)中，如果教師能正確對待后進生，把后進生學(xué)習(xí)語文的積極性充分調(diào)動起來，他們就會自覺的地產(chǎn)生興趣，并保持旺盛的求知欲，主動克服困難，努力去學(xué)習(xí)，去探索

二年級語文培優(yōu)補差工作計劃

二年級語文培優(yōu)補差工作計劃5

一、指導(dǎo)計劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力

小學(xué)一年級語文培優(yōu)補差工作總結(jié)

小學(xué)一年級語文培優(yōu)補差工作總結(jié) 篇1